2025年沪教版二年级语文句式变换重点难点讲解试卷.docxVIP

2025年沪教版二年级语文句式变换重点难点讲解试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择合适的句式填空。

1.小鸟()了树上的果子。

A.吃

B.把……吃

C.被……吃

2.这本书()我看完了。

A.被

B.把

C.让

3.雪花纷纷扬扬地()地落下来。

A.跳着

B.跳着……下来

C.跳着……地落

4.你能帮老师()这本厚厚的书吗？

A.搬

B.把……搬

C.被……搬

5.我们()跟不上了。

A.怎么能

B.怎么能不

C.哪能不

二、判断下列句子是“把”字句还是“被”字句，在括号里写上“把”或“被”。

1.小猫把鱼吃掉了。()

2.窗户被风吹坏了。()

3.他把作业写完了。()

4.小红被妈妈批评了。()

5.花园里的小花被浇了水。()

三、把下列句子改为“把”字句。

1.大风吹倒了小树。

2.小朋友帮助盲人过马路。

3.工人叔叔修好了损坏的桥梁。

4.妈妈洗干净了衣服。

5.小鸟叼走了肉骨头。

四、把下列句子改为“被”字句。

1.暴雨冲垮了小桥。

2.蚊子叮了我一口。

3.老师表扬了认真学习的同学。

4.他的话感动了在场的每一个人。

5.爸爸把垃圾扔进了垃圾桶。（改为“被”字句）

五、把下列陈述句改为反问句，意思不变。

1.我们应该努力学习。

2.这个问题很简单。

3.你不应该浪费粮食。

4.他是一个诚实的人。

5.我们不能随便说谎话。

六、把下列反问句改为陈述句。

1.难道这不是一件好事吗？

2.他怎么能不知道这件事呢？

3.我们难道不应该尊重老师吗？

4.这样做难道没有问题吗？

5.花儿难道不是美丽的吗？

试卷答案

一、选择合适的句式填空。

1.B

解析：强调小鸟主动吃掉了果子，使用“把”字句。

2.B

解析：强调“我”主动看完了书，使用“把”字句。

3.C

解析：“跳着”是状语，修饰“落下来”，使用“地”连接。

4.B

解析：强调“你”主动帮助老师搬书，使用“把”字句。

5.C

解析：表达肯定语气，强调“我们”能够跟上，使用双重否定句。

二、判断下列句子是“把”字句还是“被”字句，在括号里写上“把”或“被”。

1.把

解析：句子强调主语“小猫”对宾语“鱼”的动作（吃掉）。

2.被

解析：句子强调主语“窗户”是动作的承受者（被风吹坏）。

3.把

解析：句子强调主语“他”对宾语“作业”的动作（写完）。

4.被

解析：句子强调主语“小红”是动作的承受者（被妈妈批评）。

5.被

解析：句子强调主语“小花”是动作的承受者（被浇水）。

三、把下列句子改为“把”字句。

1.大风把小树吹倒了。

解析：将动作“吹倒”的对象“小树”提前，使用“把”字连接。

2.小朋友把盲人帮助过马路。

解析：将动作“帮助过马路”的对象“盲人”提前，使用“把”字连接。（注意：此处原句语序略有不妥，改为把字句后需调整）

3.工人叔叔把损坏的桥梁修好了。

解析：将动作“修好”的对象“损坏的桥梁”提前，使用“把”字连接。

4.妈妈把衣服洗干净了。

解析：将动作“洗干净”的对象“衣服”提前，使用“把”字连接。

5.小鸟把肉骨头叼走了。

解析：将动作“叼走”的对象“肉骨头”提前，使用“把”字连接。

四、把下列句子改为“被”字句。

1.小桥被大风吹垮了。

解析：将动作“吹垮”的对象“小桥”提前，使用“被”字连接。

2.我被蚊子叮了一口。

解析：将动作“叮”的对象“蚊子”提前，使用“被”字连接。

3.认真学习的同学被老师表扬了。

解析：将动作“表扬”的对象“认真学习的同学”提前，使用“被”字连接。

4.在场的每一个人被他的话感动了。

解析：将动作“感动”的对象“在场的每一个人”提前，使用“被”字连接。

5.垃圾被爸爸扔进了垃圾桶。

解析：将动作“扔进”的对象“垃圾”提前，使用“被”字连接。

五、把下列陈述句改为反问句，意思不变。

1.我们难道不应该努力学习吗？

解析：在句首加上“难道”，句末改为问号，使用否定词“不”。

2.难道这个问题不很简单吗？

解析：在句首加上“难道”，句末改为问号，使用否定词“不”。

3.你怎么能浪费粮食呢？

解析：在句首加上“怎么能”，句末改为问号。

4.他难道不是一个诚实的人吗？

解析：在句首加上“难道”，句末改为问号，使用否定词“不”。

5.我们难道能随便说谎话吗？

解析：在句首加上“难道”，句末改为问