探究性教学法在初中语文教学中的作用.pdfVIP

教学课程

探究性教学法在初中语文教学中的作用

■山东省淄博市临淄区金山镇边河中学路建明

随着社会经济的发展和新课改的不断推进，初求，促进了学生综合素质的提升，同时对初中语文教

中语文教学的方式方法也在不断发生变化，为了适学模式进行了创新性的改进，有助于实现立德树人

应新课改对初中语文教学的要求，探究性教学方法的目标。

得到了广泛应用。探究性教学方法在初中语文教学二、初中语文教学现状

中的应用可以为学生提供更多的自主学习空间，并（一）教学方式有待改进

引导学生主动探究，有效提高语文综合素养。同时，尽管现代教育理念推崇启发式和探究式教学

探究性教学方法在初中语文教学中的应用能够促使法，但是在实际教学过程中，仍有部分教师沿用传统

学生主动参与学习活动，使其在自主探索和实践中的讲授式教学。这种教学方法可能导致学生在学习

真正掌握知识。因此，在初中语文教学中积极应用过程中变得被动，缺少主动探索和实践的机会。长

探究性教学方法是时代发展的必然要求。本文主要此以往，学生可能对学习感到枯燥，缺乏积极性和主

探讨了探究性教学法在初中语文教学中的作用及应动性。在讲授式教学模式下，教师主导课堂，专注于

用途径。讲解知识点，而学生则处于被动接受信息的状态。

一、探究性教学法融入初中语文教学的作用这不仅容易让学生产生依赖心理，还可能抑制他们

（一）强化知识理解，提高教学质量独立思考和解决问题的能力。此外，由于教师难以

运用探究式教学法对初中语文教学进行改进与兼顾每个学生的个别需求，讲授式教学往往难以适

优化，能够确保学生获得良好的学习体验，并迅速掌应不同学生的学习节奏和理解水平。

握基础的语言知识。在学习和探索语文知识的过程（二）语文素养培养不足

中，学生不仅获得了学习能力、思维能力等方面的锻在当前的语文教学中，教师往往过于关注知识

炼，而且使初中语文教学更有效地发挥其教育功能，的传授和技能的训练，而忽视了学生语文素养的培

助力学生深入学习和探索语文知识。基于多元化的养。这种倾向并非无端出现，它与我国的教育传统

探索性思维，这一方法改变了以往初中语文教学内和现行的教育评价体系紧密相关。在这种教育环境

容缺乏深度扩展、实践中难以培养卓越核心素养的下，我们有必要对教学方法进行反思和调整，以推

状况。因此，能够有目的地提高初中语文教学的质动学生全面发展和语文素养的提升。过分侧重于知

量，将新课程标准的教学要求落到实处，激发学生对识的传授和技能的训练，往往导致教学活动变得乏

知识学习的浓厚兴趣和强烈动机。味和单调。在这样的氛围中，学生往往只能被动地

（二）促进学生探究，培养优秀素养接受知识，缺乏主动探索和创造性思考的机会。长

以探究式教学法为核心，教师在初中语文教学此以往，学生的学习兴趣和热情可能会逐渐减弱，

中引导学生深入阅读和写作训练，不仅增强了课堂甚至对语文学科产生抵触情绪。然而，语文素养的

学习的体验，还将学习的范围拓展至阅读与写作的培养是一个复杂而细腻的过程，它不仅涵盖知识的

广阔领域。通过这种方式，学生能够进行深入思考积累和技能的习得，还包括审美情趣、文化认同、