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124内红科技2024年·第2期

计算机专业复合型人才的培养，符合新时期市场发展的客观诉求，是更好地对

接市场需求的教育方向。在新的发展背景下，市场对人才要求更高，需要人才具备

极强的综合素养。计算机技术的广泛应用，使得人才参与的行业边界日益淡化，因

此人才想要具备工作所需的能力，势必需要掌握多元知识技能。在此背景下，学校

探究计算机专业复合型人才培养路径大有神益。

计算机专业复合型人才的培养是新时期学生发展的迫切需要，也是市场发展的必然

选择。计算机专业复合型人才培养过程中，需要基于学生发展的需求以及市场新的诉求

合理进行调整和优化，在教学内容方面做进一步拓展，满足学生多方面需求。在教学方

法上加以创新，赋予学生更多元的参与机会，充分发挥学生参与的积极性和兴趣。结合

目前计算机专业应用的跨行业特性，计算机专业复合型人才培养需要从以下几点加以系

统思考。

1精准对接市场，培养跨学科计算机复合型人才

随着大数据、云计算、5G等信息技术的不断发展，这些技术的应用领域在不断扩

展，成为了十分普遍的技术手段。对于教育工作而言，人才培养需要精准对接市场，基

于市场的客观需求，培养跨学科计算机复合型人才。计算机复合型人才的培养，要基于

新工科建设的需要，注重学生创新思维和实践能的培养，注重开拓视野，结合市场实际

需要，推进市场化培养，满足现实用人需求。在此过程中，相关人才培养模式需要系统

优化，一跨学科知识能力为引导，实现学科交叉融合，现如今计算机技术同各行各业的

联系日益紧密，且在激烈的市场竞争下，行业创新诉求不断攀升，借助计算机技术能够

更好地提升创新效果。复合型人才的培养需要以此为定位，打造“计算机+”教育模式，

在整合计算机专业课程资源的基础上，满足人才对其他学科知识的诉求，通过形成泛在

的教育模式，帮助学生全面提升综合能力。

例如，在电力行业，智能化控制变得十分重要，因此计算机复合型人才培养可以重

塑学科内容，针对性开设计算机智能化电力管理方面的知识，为电力产业发展输送人

才。又比如，一些计算机人才需要从事金融管理等方面的工作，打造交叉学科，培养计

算机和金融领域复合型人才，实现金融投资、交易、决策分析等相关知识同计算机知识

Λ河南交通职业技术学院

李的深度融合，成为高级专业化信息管理人才和高级研究型人才。

2整合课程体系，定向化培养复合型人才

飞想要培养计算机复合型人才，相应专业需要整合课程体系，采取定向化的培养模

贺式，赋予学生更多的学习机会。从内容和教学计划等方面进行系统优化，以此满足学习

成长的需要。结合现有现实需要，一二年级的学生在学习计算机课程时，应以基础课程

丽为主，帮