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2025年沪教版二年级语文下册期中考试作文素材

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请你仔细观察右边的图片，写一段话介绍一下图片里的内容。可以写写图上画了谁，他们在哪里，正在做什么，看到了什么。

(此处应配一张适合二年级学生的图片，例如：孩子们在公园里放风筝的场景)

二、

你的书包里有很多学习用品和玩具，请你选择你最喜欢的一个，把它写下来。可以写写它的样子（颜色、形状、有什么特别的标记等），它为什么是你的最爱，你平时是怎么用它或者和它玩的。

三、

回忆一下，这个学期你学过哪些关于春天或者夏天的课文？你最喜欢课文里的哪一个场景或者小动物？请写一写你喜欢的原因，可以写一写它的样子，或者它做了什么事情让你印象深刻。

四、

爸爸妈妈或者老师经常教导我们要做一个有礼貌、爱劳动的好孩子。请你回忆一件你帮助别人或者自己做家务的事情，写下来告诉大家。可以写写你帮助了谁，或者做了什么事情，当时的心情怎么样。

五、

假如你有一天醒来，发现自己变成了一只小动物，你会变成什么小动物呢？你在新的世界里会做些什么有趣的事情？请你发挥想象力，写一篇小短文。

试卷答案

一、

（示例）

图上画了三个小朋友，他们正在公园的草地上放风筝。一个小男孩在用力地拉着风筝线，一个小女孩坐在旁边看着风筝，另一个小朋友正在跑着帮忙。天空中飘着几朵白云，公园里的花也开了，很美。

解析思路：

本题考察学生的观察能力和口语表达转写能力。解析思路在于引导学生按顺序观察图片的主要元素（人物、地点、活动、环境），并使用恰当的词语进行描述。学生需要识别图片中的关键信息，如人物数量、动作、场景特征，并用连贯的语言将其串联成一段通顺的话。评分时关注描写的完整性、具体性和语言表达的流畅度。

二、

（示例）

我最喜欢我的蓝色小闹钟。它圆圆的，白色的面盘上有黑色的数字和两根纤细的指针。最特别的是，它的顶部有一根可以拉动的短链子。我喜欢它是因为它每天早上都会准点“滴答滴答”地叫醒我，让我知道要起床了。有了它，我就不会睡过头了，它是我时间的小主人。

解析思路：

本题考察学生对具体事物的细致观察、描述能力以及表达个人情感的能力。解析思路在于引导学生从外形特征（颜色、形状、特殊之处）、功能用途以及个人情感三个层面来构思内容。学生需要先清晰地描述出物品的样子，然后说明为什么喜欢它，并将原因与物品的特点联系起来。评分时关注描写的具体程度、语言是否生动形象，以及情感表达是否真挚。

三、

（示例）

我最喜欢学过的《燕子》这篇课文里的燕子。课文里写燕子穿着乌黑的衣裳，有一双红眼睛，翅膀像剪刀一样。我最喜欢的是它们在春天里从南方飞回来，在稻田里飞来飞去，给春天带来了生机。我觉得燕子很活泼，也很勤劳，它们飞得那么快，那么美，真让人喜欢。

解析思路：

本题考察学生对所学课文内容的理解、记忆和筛选能力，以及初步的写作概括能力。解析思路在于引导学生回忆相关课文内容，识别并聚焦自己最喜欢或印象最深的部分（场景、人物、事物），并说明喜欢的原因。学生需要结合课文原文的描述，用自己的话概括出来，并阐述个人感受。评分时关注对课文内容的理解准确度、选择的恰当性以及语言表达的清晰度。

四、

（示例）

妈妈每天下班回来都很累，我有时候会帮妈妈捶捶背。记得有一次，妈妈下班很晚，我写完作业就跑到厨房，给她倒了一杯温水，还给她拿了削好的苹果。妈妈喝完水，吃着苹果，脸上露出了开心的笑容，说我是个懂事的好孩子。我心里也觉得很高兴，因为能帮到妈妈。

解析思路：

本题考察学生联系生活实际、回忆具体事件以及表达情感的能力。解析思路在于引导学生从自己的生活经验中寻找符合题意的实例，清晰地叙述事件的起因、经过和结果，并表达自己的内心感受。学生需要选择一件具体的事情，按照一定的顺序进行描述，重点突出自己是如何帮助别人的以及帮助后的情景和自己的感受。评分时关注事件的典型性、叙述的条理性、语言表达的流畅度和情感的真实性。

五、

（示例）

假如我变成了一只小蝴蝶，我会非常开心！我会扇动着彩色的翅膀，在花园里自由自在地飞翔。我会去采花蜜，飞到五颜六色的花朵上，感受花蜜的甜甜。我还会和其他蝴蝶一起在阳光下跳舞，玩捉迷藏的游戏。如果遇到下雨，我会躲在大大的蘑菇下面或者茂密的叶子里面。变成小蝴蝶的生活一定很有趣！

解析思路：

本题考察学生的想象力、创造力以及运用语言进行叙述的能力。解析思路在于引导学生打开思路，大胆想象变成小动物后的情景，设想可能发生的各种活动和经历，并用生动的语言描绘出来。学生需要围绕“变成什么小动物”和“会做什么有趣的事情”两个核心点展开想象，内容可以涉及小动物的外形、习性、活动等，力求具体、有趣。评分时关注想象的新颖性、内容的丰富性以及语言表达的生动性和连贯性。