小学英语《English Practical Ability》教案（2025—2026学年）.docxVIP

小学英语《EnglishPracticalAbility》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

针对小学英语《EnglishPracticalAbility》教案，本课程内容旨在提升学生的英语实际应用能力。结合教学大纲和课程标准，本单元的核心是培养学生运用英语进行日常交流的能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容扮演着承上启下的角色，它不仅巩固了学生的基础知识，还为学生将来的英语学习打下坚实的基础。核心概念包括基本的英语表达、日常交际用语及简单的听力理解与口语表达技能。

学情分析：

针对小学阶段的学生，他们通常具有较好的语言模仿能力和好奇心，但同时也可能存在词汇量不足、口语表达不够流畅等问题。学生的生活经验相对有限，可能对某些英语表达不熟悉。在技能水平上，学生可能对一些基础语法点和词汇理解存在混淆。为了确保教学设计的有效性，教师需要具体分析学生的兴趣倾向和学习困难，如易错点、混淆点，确保教学活动的趣味性和针对性。

教学目标与策略：

教学目标应围绕提升学生的英语实际应用能力展开，包括词汇、语法、听力、口语等方面。在达标水平上，学生应能够熟练运用所学知识进行简单的日常对话。针对教学策略，教师应采用情景模拟、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，同时针对学生的薄弱环节进行针对性辅导。

二、教学目标

目标一：

受众：小学四年级学生

行为：能够

条件：在教师提供的真实情景中

程度：流利地

具体行为：说出日常生活中的问候语和简单的自我介绍

合格标准：能够正确发音，语法结构正确，表达自然流畅，无明显的语法错误。

目标二：

受众：小学四年级学生

行为：能够

条件：在图片或情境提示下

程度：准确地

具体行为：列举并描述常见的家庭成员和他们的职业

合格标准：能够正确使用目标词汇，语法正确，能够根据提示进行连贯描述。

目标三：

受众：小学四年级学生

行为：能够

条件：在教师组织的角色扮演活动中

程度：自信地

具体行为：设计并完成一个简单的购物对话

合格标准：能够运用所学词汇和句型，表现出对话的连贯性和实用性，无严重的语法错误。

三、教学重难点

教学重点：熟练掌握日常问候语、家庭成员和职业的词汇及简单句型结构，能够在教师引导下进行自我介绍和描述家庭成员。

教学难点：学生在实际对话中运用语法结构，如时态和语态，以及在情境中灵活运用词汇进行交流，特别是对于口语表达能力较弱的学生来说，如何克服表达时的紧张和语法错误是本课的难点。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、教具、音频视频资料、任务单和评价表等在内的教学资源。学生方面，应预习教材内容，并准备画笔等学习用具。此外，还需设计合理的教学环境，如安排小组座位和黑板板书框架，以便于学生互动和知识展示。详尽的准备将有助于教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

环节描述：

教师用英语进行简短的自我介绍，并提问学生：“Howareyou?”引导学生用英语进行简单的问候。

播放一段与日常生活相关的英语对话视频，让学生初步感受英语的实际应用场景。

学生活动：

学生观看视频，并尝试用英语回答问题：“Howareyou?”

学生分享观看视频的感受，并用英语表达自己的看法。

2.新授

时间预估：15分钟

环节描述：

教师展示图片，如家庭成员、职业等，引导学生说出对应的英语单词。

教师讲解常见的问候语和简单的自我介绍句型，并示范发音和语调。

学生跟读并模仿教师的发音和语调。

学生活动：

学生观察图片，并用英语说出对应的单词。

学生跟读教师的句型，并尝试自己用英语进行自我介绍。

3.巩固

时间预估：10分钟

环节描述：

教师组织学生进行小组活动，每组选择一个家庭成员或职业进行角色扮演。

学生根据所学内容，用英语进行对话，如介绍家庭成员、谈论职业等。

教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

学生活动：

学生分组进行角色扮演，用英语进行对话。

学生在对话中运用所学知识，如问候语、自我介绍等。

4.小结

时间预估：5分钟

环节描述：

教师引导学生回顾本节课所学内容，如家庭成员、职业、问候语等。

教师总结本节课的重点和难点，并强调学生在实际生活中的应用。

教师鼓励学生在课后多进行英语口语练习。

学生活动：

学生回顾本节课所学内容，并分享自己的学习心得。

学生表示愿意在课后多进行英语口语练习。

5.作业

时间预估：5分钟

环节描述：

教师布置课后作业，如：

用英语写一篇关于自己家庭的短文。

搜集关于自己职业的英语资料，并用英语进行介绍。

教师强调作业的重要性，并要求学生在下次课前提交作业。

学生活动：

学生认真听讲