2024-2025学年江苏省苏州市工业园区八年级（下）期末语文试卷(含详细答案解析).docx

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2024-2025学年江苏省苏州市工业园区八年级（下）期末语文试卷

一、默写：本大题共1小题，共8分。

1.名句名篇默写。

古诗文是生命印记的珍贵宝藏，它穿越时空，与我们的生命紧密相连。“芳草鲜美，①______”（陶渊明《桃花源记》）的自然之美让人心生向往。小石潭中，“佁然不动，②______，往来翕忽”（③______《小石潭记》）的生命之趣让人心神荡漾。破山寺的晨钟暮鼓间，④“______，______”（常建《题破山寺后禅院》），空潭疏影涤荡尘心。庄子笔下的鲲鹏振翅，“水击三千里，⑤______”（庄子《北冥有鱼》），长风托起逍遥的魂魄，留下对自由永恒的追寻。陆游的寒梅傲立风雪，“⑥______，只有香如故”（陆游《卜算子?咏梅》）将文人的风骨写入天地苍茫。苦难中，杜甫的茅屋在秋风中支离，却迸发出震撼天地的呼喊：“安得广厦千万间，⑦______！”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），寒士的坚守化作文明的脊梁。

二、名著阅读：本大题共1小题，共8分。

2.名著阅读。

字形演变

字义演变

“印”字在甲骨文中像一双手按在一个跪坐者的头顶上，金文中下方“人”的形象由跪坐变为半曲腿仰望，小篆中“手”的形象由侧边移到了上方。

“印”的本义是按，引申指被按的图章。商代在罪犯和俘虏脸上做记号叫做“印”，秦时官印被视为权威的象征，汉代私人也可以用“印”作为个人信用的代表。后来引申指彼此符合，如“心心相印”。

知识贴士：

一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声。象形、指事、会意、形声都是造字的条例。

——《经典常谈》（有删改）

探究结果：

结论1：“印”字属于①______（造字法），判断依据：②______。

结论2：“印”字字义从③______演变为④______，最终升华为“心心相印”的精神共鸣，其演变映射了中华文明的进程，汉字是每个中国人血脉里的印记。

拓展探究：

触摸汉字，我们感受到了历史的印记。其实，无论是文字还是物件，都会在人们的生命中留下印记。请从下面事物中任选一种，谈一谈它在保尔身上留下的印记。

A.《牛虹》B.铁锹C.轮椅D.笔

⑤我选______（填写序号），______

三、综合性学习：本大题共1小题，共5分。

3.阅读下面文字，按要求完成任务。

人间印记，是岁月在大地上的①（juān）_____刻，是历史在时光中的低语。它是古老遗迹中沉淀的文明智慧，金字塔的雄伟、长城的蜿蜒，见证着人类的辉②（huáng）_____与坚韧。它是文化传承的载体，汉字的笔画间藏着民族的根③（mài）_____，文学作品里流淌着人性的光辉。它是情感的寄托，故乡的山水、爱情的甜蜜、亲情的温暖，都化作心灵深处的痕迹。它是自然与人类共生的见证，梯田的层叠是和谐的诗篇，污染的河流是警示的伤痕。这些印记，或深或浅，或喜或悲，都是人类在世间行走的痕迹，是时间的④（kuì）______赠，是_____，让我们在岁月的长河中，铭记来路，照亮前程。

(1)根据拼音写出相应的汉字。

①（juān）______刻

②辉（huáng）______

③根（mài）______

④（kuì）______赠

(2)请根据语境，在横线上补写一句话。

四、现代文阅读：本大题共2小题，共22分。

4.请你阅读下面材料，完成下列任务。

材料一：

盖章打卡成为很多年轻人出游的“必选项”。大到景区博物馆，小到街边文创店，人们都可以收集到特色文旅章。在社交平台上，也有不少网友被各式特色章所吸引，继而制定“盖章游”主题的出行计划。以特色印章为代表的文创产品和打卡式的旅游，不仅满足了人们探索更多未知乐趣的猎奇心理，也带来了更深层次的情感价值体验。

作为带动旅游目的地商业消费的新增长点，印章被赋予了更多的社交属性。当盖章让游客们的旅行足迹变得更具象化，集章让情感的寄托和记忆的延续变得更有仪式感，自然吸引很多有相同兴趣的游客加入。

景区和文创店等还是应该充分考虑集藏爱好者或者普通游客的心理，将印章与当地历史文化特色进行更深度的结合，通过主题化、故事化的方式增强印章的趣味性和文化气息。同时做好产品的差异化管理，让不同的产品凸显其独有的收藏价值。

材料二：

近年来，拙政园景区在文创街区多处门店巧妙设置了盖章打卡点，通过免费章与消费章相结合的形式，吸引了众多游客为盖章而来到门店消费，充分满足了不同消费群体的需求，以一种十分独特的方式向游客展现了苏州园林的魅力。

套色印章是一种通过多次叠印不同颜色