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76教学研究教研与美育美眉2024.01下

探究核心素养下的初中数学计算教学实践

高占文

（甘肃省永靖县黄河中学,甘肃永靖731600）

摘要：计算是初中数学教学的重点内容。在初中数学中，计算已经远远超出了实数运算的范围，计算难度更大，层次更深，

对学生有极强的挑战性。而计算能力又是衡量学生核心素养发展的重要标准，在课程标准中有明确体现，据此，教师不仅要培养

学生的计算能力，更要强调计算的灵活应用，以有效发展学生的综合素养。本文探讨了计算教学的现状，论述了核心素养下初中

数学计算教学的实践策略。

关键词：核心素养；初中数学；计算教学

学生被动倾听与接受这样的方式下学生很难真正领悟到计

前言，

算的精髓教师也更注重数学概念和内涵的讲解忽视计算

数学是以计算为基础的在初中阶段计算教学涉及的。，

。，

在其中发挥的重要作用由此也就进一步影响了计算教学

面越来越广所涵盖的数学思想也越来越深无论是实数的，，

，，

学生及教师整体对计算能力的重视程度不足。

计算代数式的计算还是函数的计算都离不开基本的计算

、，

其次教学方法单一影响计算能力提升在传统课堂

能力和计算方法因此在初中阶段开展有效的计算教学，，。，

。，，

计算教学通常以做题形式开展教师只简单地讲解计算方法

是非常重要的但计算教学不能仅仅局限于表面而是要引，

。，

或计算步骤然后用大量的题目锻炼学生方法过于单一

导学生去挖掘数学计算背后的思想和方法使他们真正懂得，，，

，

学生疲于应付大量题目只能感受到枯燥的计算过程无法

为何这样计算才能从根本上提升学生的数学能力所以，，

，。，

体会计算的乐趣和深度思想由此也影响学生计算能力的

教师要立足数学教学目标和要求积极地开展计算教学实践，

，，

以有效提升学生的计算能力夯实数学学习基础提升。

，。

最后忽视学生需求