2025年沪教版二年级语文句式变换互动测试试卷.docxVIP

2025年沪教版二年级语文句式变换互动测试试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请将下列陈述句改为反问句。

1.我们应该认真对待学习。

2.这朵花真漂亮啊。

3.他不怕困难，坚持完成了任务。

二、请将下列陈述句改为感叹句。

1.今天天气真热啊！

2.小明跑步跑得真快！

3.这本书非常有意思。

三、请将下列句子改为“把”字句。

1.小鸟吃掉了害虫。

2.工人叔叔盖起了高楼。

3.小朋友送给了老师一束鲜花。

四、请将下列句子改为“被”字句。

1.暴雨冲倒了路边的小树。

2.猛烈的炮火击中了敌人的阵地。

3.清晨，露水滋润了含苞的花朵。

五、请缩句，保留句子主干。

1.美丽可爱的白天鹅在清澈的湖水中优雅地游动着。

2.老师在黑板上工整地写下了今天的数学作业题目。

3.活泼的小朋友们兴高采烈地提着灯笼在公园里追逐嬉戏。

六、请扩句，使句子更具体、生动。

1.树上挂着水果。

2.孩子在玩耍。

3.雨点落下来。

七、请根据语境选择合适的句式填空。

1.（反问句/感叹句）这么美的风景，难道不值得我们好好欣赏吗？

2.（“把”字句/“被”字句）看，我们（）打扫干净了教室。

3.（扩句/缩句）他（）勇敢地（）克服了前进道路上的重重困难。（请先扩句，再缩句）

4.（陈述句/反问句）这次考试没有考好，怎么能不让人失望呢？

试卷答案

一、解析：将陈述句改为反问句，通常需要添加反问标志词（如“难道……吗？”、“……不是吗？”），并将句末的句号改为问号。同时，要注意调整语气的强烈程度。

1.难道我们不应该认真对待学习吗？

*解析：在句首添加“难道”，句尾加上“不应该……吗”，并将句号改为问号。

2.这朵花难道不是真漂亮吗？

*解析：将句中的“真”改为“不是真”，句首添加“难道”，句尾加上“吗”，并将句号改为问号。

3.难道他不怕困难，不坚持完成了任务吗？

*解析：保留句中的“不”，句首添加“难道”，句尾加上“吗”，并将句号改为问号。

二、解析：将陈述句改为感叹句，通常需要添加感叹标志词（如“真……啊！”、“……啊！”），并将句末的句号改为感叹号。

1.今天天气真热啊！

*解析：在句中适当位置添加“真”，句尾加上“啊”，并将句号改为感叹号。

2.小明跑步跑得真快啊！

*解析：在描述速度的词语“快”前添加“真”，句尾加上“啊”，并将句号改为感叹号。

3.这本书真有意思啊！

*解析：在句中适当位置添加“真”，句尾加上“啊”，并将句号改为感叹号。

三、解析：改为“把”字句，通常需要将句中的施动者（主语）放在“把”字后面，受动者（宾语）放在动词前面。

1.小鸟把害虫吃掉了。

*解析：将宾语“害虫”移到动词“吃”前面，并在其前面加上“把”字。

2.工人叔叔把高楼盖起了。

*解析：将宾语“高楼”移到动词“盖”前面，并在其前面加上“把”字。

3.小朋友把一束鲜花送给了老师。

*解析：将宾语“一束鲜花”移到动词“送给”前面，并在其前面加上“把”字。（注意：“送给”是双宾语动词，改为“把”字句时，通常把间接宾语提前）如果理解为“把老师送了一束鲜花”，则结构不同。按常规“把”字句单宾语或主宾调换，此题将“一束鲜花”调换更符合常见练习。

四、解析：改为“被”字句，通常需要将句中的施动者（主语）放在动词后面，受动者（宾语或主语）放在“被”字后面。

1.路边的小树被暴雨冲倒了。

*解析：将施动者“暴雨”移到动词“冲倒”后面，并在其前面加上“被”字。

2.敌人的阵地被猛烈的炮火击中了。

*解析：将施动者“猛烈的炮火”移到动词“击中”后面，并在其前面加上“被”字。

3.清晨，含苞的花朵被露水滋润了。

*解析：将施动者“露水”移到动词“滋润”后面，并在其前面加上“被”字。

五、解析：缩句，即去掉句子中修饰、限制成分，保留句子主干（主语、谓语、宾语）。

1.天鹅游动着。

*解析：去掉修饰成分“美丽可爱的”、“在清澈的湖水中”、“优雅地”，保留主干。

2.老师写下了题目。

*解析：去掉修饰成分“工整地”、“今天的数学作业”，保留主干。

3.孩子们追逐嬉戏。

*解析：去掉修饰成分“活泼的”、“兴高采烈地”、“提着灯笼”、“在公园里”，保留主干。

六、解析：扩句，即在保留原意的基础上，增加修饰、限制成分，使句子更具体、生动。扩句时要注意添加的成分与原句的搭配