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教师学生关系管理技巧与案例分享

师生关系是教育教学活动中最基本、最重要的人际关系，其质量直接影响着教学效果、学生的学习兴趣与心理健康，乃至学生人格的塑造。良好的师生关系如同春风化雨，能够为学生营造安全、愉悦的学习氛围，激发其内在潜能；反之，则可能成为学生成长道路上的阻碍。作为一名深耕教育领域多年的教育者，我深感师生关系管理是一门艺术，更是一门需要不断实践与反思的学问。本文将结合一线教学经验，探讨师生关系管理的核心技巧，并分享几个真实的案例，希望能为同仁们提供一些有益的借鉴。

一、奠定基石：构建相互尊重与信任的师生共同体

师生关系的基石在于相互尊重与信任。没有尊重，便无平等对话的可能；缺乏信任，教育的影响力便会大打折扣。

1.尊重为先，平等对话

尊重学生的人格、观点、感受和个体差异，是建立良好师生关系的前提。教师应摒弃“师道尊严”的传统刻板印象，将学生视为独立、平等的个体。在日常教学中，多使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，认真倾听学生的发言，即使是不成熟的观点也应给予积极回应。当学生出现错误时，避免当众指责或羞辱，而是选择私下沟通，帮助其认识并改正。

案例分享：曾有一名学生在课堂上频繁打断老师讲课，表达自己的不同看法，有时甚至显得有些“挑衅”。起初，我有些不悦，认为他扰乱了课堂秩序。但我克制住情绪，课后单独找他谈话。我没有直接批评，而是先肯定了他积极思考的态度，然后问他：“你觉得在课堂上怎样表达不同意见，既能让大家听到你的声音，又不影响课堂的正常进行呢？”他愣了一下，似乎没想到老师会这样问。经过讨论，我们达成共识：他可以先举手示意，在老师允许后发言，且发言时尽量简明扼要。那次谈话后，他在课堂上的表现明显改善，不仅发言更有条理，也学会了尊重他人的发言时间。这种尊重式的沟通，远比简单粗暴的批评更有效，它保护了学生的积极性，也教会了他如何在集体中表达。

2.真诚倾听，换位思考

倾听是理解的桥梁。教师不仅要听学生说了什么，更要尝试理解他们话语背后的情感和需求。当学生向你倾诉烦恼、困惑或分享喜悦时，要放下手中的事务，全神贯注，用眼神、点头等肢体语言给予回应，并适时提问，引导其深入表达。学会换位思考，站在学生的角度理解他们的处境和感受，能让学生感受到被理解和接纳，从而拉近心理距离。

案例分享：班里有个平时很活泼的女生，突然变得沉默寡言，成绩也有所下滑。我察觉到她的变化，找她聊天。起初她不愿多说，只是低头不语。我没有催促，而是温和地说：“老师看得出来你最近好像有心事，如果愿意说，老师随时都在；如果暂时不想说，也没关系，老师相信你能处理好。”过了几天，她主动找到了我，哭着说出了父母吵架闹离婚的事。我静静地听她倾诉，偶尔递上纸巾，等她情绪平复后，我没有给她太多“你应该怎样”的建议，而是分享了自己学生时代也曾经历过类似家庭困扰时的感受，并告诉她：“这种时候感到难过和不安是很正常的，你不是一个人在面对。”那次倾听和共情，让她感受到了支持。之后，虽然家庭问题仍在，但她知道学校里有一个可以信任和倾诉的人，状态也逐渐稳定下来。

3.公平公正，一视同仁

公平公正是教师赢得学生信任的关键。每个学生都渴望被平等对待，不希望看到老师因成绩、家庭背景或个人喜好而有所偏袒。在课堂提问、座位安排、评优评先、处理矛盾等方面，都应秉持公平原则，不戴“有色眼镜”看人。对于所谓的“优等生”不溺爱，对于“后进生”不歧视，给予每个学生同等的关注和发展机会。

案例分享：我曾遇到过这样一种情况：在一次小组合作学习中，几个成绩较好的学生不愿意和一个成绩相对落后的男生一组，觉得他会“拖后腿”。我了解情况后，并没有直接批评那几个学生，而是在全班面前强调：“每个同学都有自己的优点和特长，小组合作的意义就在于发挥每个人的优势，互相学习，共同进步。我们要学会发现并欣赏同伴的闪光点。”随后，我特意观察了那个男生，发现他动手能力很强。在接下来的实践活动中，我鼓励他发挥这一优势，负责小组的模型制作部分。结果，他做得非常出色，得到了小组成员的认可。这件事让我更加坚信，公平对待每一个学生，并帮助他们找到自己的价值，是建立信任的重要一环。

二、沟通的艺术：搭建心灵相通的桥梁

有效的沟通是师生关系的润滑剂和助推器。掌握沟通的艺术，能够化解矛盾、消除隔阂，营造和谐的师生氛围。

1.积极表达，清晰反馈

教师的语言具有强大的力量。要多用积极、鼓励、建设性的语言，避免消极、指责、攻击性的言辞。在批评学生时，应就事论事，指出具体问题和改进方向，而非否定学生本人。表扬也要具体，让学生知道自己哪方面做得好，从而强化积极行为。反馈要及时，趁热打铁才能让学生印象深刻。

案例分享：在批改作业时，我会尽量避免只打一个分数。对于进步的学生，我会写下：“这次作业比上次认真了许多，尤其在某个知识点的运用上有明