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基于史料实证的初中历史教学策略优化与实施效果研究论文

摘要：本文以史料实证为基础，针对初中历史教学中的实际问题，探讨教学策略的优化与实施效果。通过分析背景，提出具体策略，旨在提高初中历史教学的实效性，培养学生的历史思维能力和素养。

关键词：史料实证；初中历史教学；策略优化；实施效果

一、背景分析

（一）初中历史教学中存在的问题

1.教学内容过于注重知识传授，忽视学生主体地位

在当前的初中历史教学中，部分教师过于注重知识的传授，而忽视学生的主体地位。课堂上，教师往往采用“灌输式”教学，将大量历史知识硬塞给学生，导致学生对历史的兴趣逐渐降低。长此以往，学生将历史视为一门枯燥无味的学科，难以激发他