第39课时 植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动-2025高考生物人教版复习讲义（学生版）.pdfVIP

第39课时植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植

物的生命活动

1.举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其

课标

调节剂在生产上得到了广泛应用。

要求

2.概述环境因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等。

2024·92023·92023·82023·

贵州卷，；广东卷，；福建卷，；辽

1.12142023·82023·122022·

植物生长调宁卷，、；北京卷，；湖北卷，；辽

112022·102022·82022·

节剂的应用宁卷，；山东卷，；湖北卷，；海

考情

南卷，7

分析

2.2024·92023·112023·6

环境因素参安徽卷，；重庆卷，；浙江月选考，

152023·152023·2312022·

与调节植物的；广东卷，；新课标卷，、；北

生命活动京卷，7

命题点一植物生长调节剂及其应用

1.植物生长调节剂

[认知觉醒]植物生长调节剂在农业生产实践中有着广泛的应用。下列相关叙

述正确的是。

α

①对苗期的棉花喷洒适宜浓度的－萘乙酸可解除顶端优势；

②对刚采摘的香蕉用适宜浓度的乙烯利处理可促进其发育；

③对瓜果类植物用适宜浓度的膨大剂处理可促进果实生长；

④对欲播种的种子用适宜浓度的脱落酸制剂浸泡可促进其萌发；

⑤在生产中可大量使用矮壮素以减轻人工劳动，提高效率

2.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度

[认知觉醒]某兴趣小组进行“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓

度”实验时，所用生长素类调节剂为2，4－D，并进行了预实验和正式实验。下

列相关叙述错误的是。

①该实验过程中预实验的浓度梯度小，正式实验的浓度梯度大；

②2，4－D的浓度是该实验的自变量，插条的种类属于无关变量；

③预实验可为进一步实验摸索条件，也可检验实验设计的科学性；

④实验中要注意找准扦插枝条的形态学上下端，防止颠倒

思维升华（1）实验方法

方法对象溶液深度溶液浓度时间条件

浸泡法插条约3cm较低几个小时至一天遮阴、空气湿度较高

沾蘸法基部约1.5cm较高约5s—

（2）实验步骤

（3）关键点拨

（1）矮壮素是从植物体提取的具有调节作用的物质。（2024·贵州卷，9A）（）

（2）组织培养中，细胞分裂素与生长素浓度比值高时能诱导根的分化。（2024·安

徽卷，9C）（）

（3）插条的不同处理方法均应避免使用较高浓度NAA。（2023·广东卷，9C）（）

（4）插条只能保留1个芽以避免养分竞争。（2023·广东卷，9A）（）

（5）用一定浓度的6­BA（细胞分裂素类）抑制马铃薯发芽，以延长储藏期。

（2021·辽宁卷，7B）（）

（6）用适宜浓度的生长素类调节剂处理未受粉的番茄