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小学科学：校园植物生长周期与气候因素关系探究报告论文

摘要：本论文以小学科学课程为背景，探究校园内植物生长周期与气候因素之间的关系。通过观察、记录与分析，旨在培养学生对自然科学的兴趣，提高实践操作能力，为校园绿化和生态环境保护提供理论依据。

关键词：小学科学；植物生长周期；气候因素；校园绿化；生态环境保护

一、引言

（一）校园植物生长周期的观察与实践意义

1.培养学生对自然科学的兴趣

在校园内开展植物生长周期的观察与实践，有助于激发学生对自然科学的热情。通过亲身参与，学生们能够直观地感受到生命的神奇与奥秘，从而培养他们探索自然、关爱生态环境的良好习惯。

2.提高学生的实践操作能力

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