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高中英语读后续写教学中的写作心理因素分析论文

摘要：本文旨在探讨高中英语读后续写教学中，学生写作心理因素对学习效果的影响。通过分析学生心理特点及教学策略，为提高英语写作教学质量提供理论依据和实践指导。

关键词：高中英语；读后续写；写作心理；教学策略

一、引言

（一）1.当前高中英语写作教学中存在的问题

在高中英语写作教学中，我们常常发现一些问题，这些问题在很大程度上影响了学生的写作效果。首先，许多学生在面对写作任务时，缺乏自信心，容易产生恐惧和焦虑情绪。这种心理状态使得他们在写作过程中难以发挥出自己的真实水平。其次，学生在写作过程中，往往过于关注语法和词汇的准确性，而忽略了文章的整体结构和逻