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2025年在职教师有偿补课专项治理活动工作总结(3篇)

2025年在职教师有偿补课专项治理活动工作总结

背景

随着教育事业的蓬勃发展，社会对教育公平和教育质量的关注度日益提高。在职教师有偿补课问题不仅违背了教师职业道德规范，破坏了教育生态的健康发展，还加重了学生的学业负担和家长的经济压力。为了切实解决这一问题，维护教育的公平公正，营造良好的教育环境，根据教育部相关要求和本地教育实际情况，于2025年开展了在职教师有偿补课专项治理活动。

工作回顾

1.广泛宣传动员

活动伊始，通过多种渠道进行了广泛的宣传动员。召开了全市教育系统专项治理工作会议，向各级各类学校传达了专项治理的重要意义和工作要求。同时，利用教育部门官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台，发布了专项治理的相关政策文件和宣传资料，向社会广泛宣传在职教师有偿补课的危害，引导家长和学生树立正确的教育观念。各学校也通过教职工大会、家长会、主题班会等形式，向教师、家长和学生宣传专项治理工作，使广大教师深刻认识到有偿补课的错误性，增强了自觉抵制有偿补课的意识。

2.全面排查自纠

组织各级各类学校开展了全面的排查自纠工作。各学校按照要求，组织教师进行了自查自纠，签订了《拒绝有偿补课承诺书》。同时，学校通过设立举报信箱、公布举报电话等方式，广泛接受学生、家长和社会的监督。教育部门成立了专项督查组，对各学校的排查自纠工作进行了实地督查，确保排查工作不走过场、不留死角。通过全面排查，共发现存在疑似有偿补课问题的线索[X]条，其中经核实属实的有[X]条。

3.严肃查处违规行为

对于查实的在职教师有偿补课行为，坚持“零容忍”的态度，依法依规进行了严肃查处。对涉及有偿补课的教师，按照相关规定给予了党纪政纪处分、职称评定降级、年度考核不合格等处理，并在全市教育系统进行了通报批评。同时，对存在管理不力问题的学校相关负责人进行了问责，督促学校加强教师队伍管理，建立健全长效机制。通过严肃查处违规行为，形成了强大的震慑力，有效遏制了在职教师有偿补课的歪风邪气。

4.建立长效机制

为了巩固专项治理成果，防止在职教师有偿补课问题反弹，建立了一系列长效机制。一是完善了教师师德师风建设制度，将禁止有偿补课纳入教师职业道德规范和绩效考核体系，加强对教师师德师风的日常监督和考核。二是建立了多部门联动机制，加强与市场监管、公安等部门的协作配合，形成了治理有偿补课的工作合力。三是加强了对校外培训机构的监管，规范了校外培训机构的办学行为，严禁校外培训机构聘用在职教师进行有偿补课。

成绩亮点

1.教师师德师风明显提升

通过专项治理活动，广大教师深刻认识到了有偿补课的危害，自觉遵守教师职业道德规范的意识明显增强。教师们更加注重自身的师德修养，积极投身教育教学工作，以实际行动践行了“学高为师、身正为范”的职业要求。据调查显示，学生和家长对教师师德师风的满意度较专项治理活动开展前有了显著提高。

2.教育生态得到有效净化

专项治理活动的开展，有效遏制了在职教师有偿补课的现象，减轻了学生的学业负担和家长的经济压力，维护了教育的公平公正。同时，也为广大教师营造了一个风清气正的教育教学环境，促进了教育事业的健康发展。

3.社会反响良好

专项治理活动得到了社会各界的广泛关注和支持，赢得了良好的社会反响。家长和学生对教育部门的工作给予了高度评价，认为专项治理活动切实解决了他们的实际问题，让他们看到了教育部门整治教育乱象的决心和力度。媒体也对专项治理活动进行了广泛报道，为活动的开展营造了良好的舆论氛围。

问题分析

1.个别教师认识不足

仍有个别教师对有偿补课的危害认识不足，存在侥幸心理，认为只要不被发现就可以进行有偿补课。这些教师缺乏对教师职业道德规范的敬畏之心，没有真正从思想上认识到自己的错误行为。

2.监管难度较大

随着互联网技术的发展，一些教师采用线上补课的方式进行有偿补课，监管难度较大。线上补课具有隐蔽性强、取证困难等特点，给专项治理工作带来了新的挑战。

3.部分家长存在需求

部分家长为了让孩子在学业上取得更好的成绩，仍然存在为孩子请在职教师进行有偿补课的需求。这种需求在一定程度上助长了在职教师有偿补课的歪风邪气，增加了专项治理工作的难度。

改进措施

1.加强教育引导

进一步加强对教师的师德师风教育，通过开展专题培训、案例分析等活动，引导教师树立正确的教育观念和职业道德观念，增强抵制有偿补课的自觉性。同时，加强对家长的宣传教育，引导家长树立正确的教育观念，理性对待孩子的学业成绩，不盲目跟风为孩子请在职教师进行有偿补课。

2.创新监管方式

充分利用互联网技术，建立健全线上监管平台，加强对教师线上教学行为的监管。同时，加强与电信、互联网等部门的协作配合，建立信息共享机制，及时发现和查处教师线上有偿补课行为。