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一、选择题(共80题。本部分包含两种类型的题目，一类是单项选择题,另一类是多项选择题。)

(一）单项选择题1-５0题（在以下各小题备选答案中，只有一个符合题意的答案,请将对的答案的代码在相应的题号里填涂。）

1．当今我国教育改革的关键是(B)。

A．教学方法改革 B．課程改革

C．教育评价制度改革?D.教育结构改革

2．教师职业相比其它职业的最大特点,是其职业角色的（D）。

A.社会化 Ｂ．知识性 Ｃ.稳定性?D．多样性

3.学校的中心工作是（B)。

A.思想品德工作 B.教学工作 C．教务行政工作?D.总务工作

4.思想品德包含四个基本要素，其中属于基础要素的是（A)。

A.知 B.行?C.意 Ｄ.情

5．以下关于教育家及其著作的说法，对的的是（D）。

A.1９出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼

Ｂ.孔子的《论语》是我国最早专门阐述教育问题的著作

Ｃ.赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学成为一门独立的学科

D．美国教育家杜威是实用主义的代表人物,其代表作是《民主主义与教育》

6.依据奥苏贝尔的成就动机理论,小朋友初期哪个内驱力最为突出（A)。

A.从属内驱力?B.认知内驱力?Ｃ.自我提高内驱力?Ｄ.情感内驱力

7．艾宾浩斯的遗忘曲线规律为(B)。

A.先慢后快?B.先快后慢 C.连续平缓 D.呈倒U型

8.提出平行教育的的教育家是（C）。

A.夸美纽斯 Ｂ.凯洛夫?C.马卡连柯?D.孔子

9．教育与社会发展具备不平衡性，这表明教育具备（Ｃ）。

A.依赖性 Ｂ．继承性 C.相对独立性?D．历史性

10.马克思认为,对的的教育起源论是(C）。

Ａ.生物起源论??Ｂ.心理起源论 ?C.劳动起源论? Ｄ.宗教起源论

１1.教学过程是一个特殊的结识过程，重要以传授(B)为主。

Ａ.直接经验 ?B．间接经验? C.生活知识??D．生产知识

12．现在世界各国重要采取的教学组织形式是(Ｃ）。

Ａ.活动学时制?B．个别教学制?C．班级讲課制?Ｄ.小队教学制

1３.运用图形表格属于学习策略中的(C)。

Ａ．复述策略?Ｂ．精细加工策略

Ｃ.组织策略?D．计划策略

14.在教育制度中，处在关键位置的是（Ｄ)。

A.社会教育制度?B.公司教育制度?C.家庭教育制度 Ｄ．学校教育制度

１5.布鲁纳认为，不论我们选择何种学科,都务必使学生了解该学科的基本结构,依此而建立的課程理论是（D）。

Ａ．百科全书式課程理论?? Ｂ．综合課程理论

C.实用主义課程理论 Ｄ.结构主义課程理论

16.要使“陈说性知识”的学习变成“程序性知识”的学习,其必要条件是(A)。

A．直接经验的参加?B.課堂教学作用

Ｃ.教师的作用?D.教材体系的建构

17.教育之所以存在和发展的最基本的依据是（A）。

A.培养人 B.发展经济? C.传承文化 D.体现国家意志

1８．以下教育学家中，强调成熟机制对人的发展起决定作用的是(B）。

A.威尔逊 B.格塞尔 C.弗洛伊德 Ｄ.皮亚杰

19．以美国的学制为蓝本,一直沿用到全国解放初期的当代学制是(Ａ)。

A.壬戌学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬寅学制

20.学生普遍具备“向师性”和模仿性的心理特征，这阐明教师的劳动具备(D)。

Ａ．样本性?B．复杂性?C.主体性 D.示范性

2１.班主任工作的中心关节是(D）。

A.协调各种教育影响

B.了解和研究学生

C.建立学生成长档案

D．组织和培养班集体

2２.在在问题解决的历程中，起关键作用的环节是(C)。

Ａ.发现环节? B.了解 C.提出假设? D检验假设

2３.新課程改革的出发点是(D)。

A．终生学习 B.和谐教学?C．生态教育?D.以人为本

24.依照新課程改革的理念,教育的本质是一个(Ａ)活动。

A.沟通?B.训练 C.传授?Ｄ．伦理

25．美国心理学家(B）依照学习的成果,把教育目标分为三类：认知、情感和精神运动。

A．奥苏泊尔 B.布鲁姆?C.加涅 D．桑代克

26.依据科尔伯格的道德发展理论，具备法制观念取向者属于以下(B)时期的特征。

Ａ.前习俗水平 ? ?B.习俗水平

Ｃ.后习俗水平? ?D.道德成规前期

27.以下属于环境和教育对小朋友心理成长作用的阐述是(A）。

Ａ.性相近，习相远也

B．不愤不启，不悱不发

Ｃ.不学自知，不问自晓，古今行事,未之有也

Ｄ．学而不思则罔,思而不学则殆

２8．品德形成的标志是（A)。