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在实际操作中，我发现李明的作文《我的爸爸》最打动人心的是他对细节的捕捉。文中提到爸爸每天清晨5点起床，为社区独居老人配送生活物资，累计服务时长达到120小时。特别是在2月15日那个雪天，爸爸背着药品徒步3公里送到张奶奶家，这个场景描写得尤为生动。通过批改，我注意到李明运用了雪花落在爸爸的睫毛上，像撒了一层白糖这样的比喻，显示出他较强的观察力和表达能力。
对于张华的《同桌小丽》，重点是考察学生描写人物特点的能力。作文中小丽帮助我补习数学的情节写得很有层次感：从第一次考试我只得了65分，到小丽主动提出每天放学后辅导30分钟，再到期末考试我提升到了89分。这个过程中，张华记录了小丽使用的具体教学方法——她总是先让我自己读题，然后用彩色笔圈出关键词，才给我讲解解题思路。这种教学方法的描述，反映出张华确实认真观察了同学的学习过程。
王芳的《清洁工阿姨》则通过三个具体事例展现了普通劳动者的闪光品质。第一个事例是阿姨每天凌晨4点开始工作，即使在零下5度的冬天也坚持用热水融化结冰的路面；第二个事例是阿姨主动帮助行动不便的李爷爷倒垃圾，持续了整整3个月；第三个事例最感人，阿姨在6月12日暴雨天，用自己的雨衣为放学的小学生遮雨，自己却全身湿透。这三个事例中，王芳都记录了具体的时间、地点和人物对话，如阿姨说孩子们淋雨会感冒的，我没事，这样的细节让人物形象更加立体。
刘强的《我的教练》采用了时间顺序的写作手法，记录了体育老师王教练从3月到6月对他的训练指导。文中详细描述了王教练针对他跑步姿势的纠正方法：先让我对着镜子练习摆臂，要求前摆不超过下巴，后摆不超过腰部；然后练习步频，用节拍器设定每分钟180步；是呼吸节奏，三步一吸，三步一呼。这种专业性的描写，显示出刘强对体育训练的认真态度。通过三个月的训练，刘强的100米成绩从原来的15秒提升到了13秒5，这个数据的变化也很好地印证了王教练训练方法的有效性。
总的来看，下一阶段的重点是帮助这四位同学在写作技巧上进一步提升。李明需要加强段落之间的过渡衔接，建议他每周练习写2篇记叙文，重点训练时间顺序和空间顺序的运用；张华在人物对话描写上还有提升空间，我计划每周三放学后单独辅导他30分钟，重点练习对话的标点使用和语气词运用；王芳的作文结构已经很完整，但可以适当增加一些修辞手法，我会在下周的作文课上专门讲解比喻和拟人的使用技巧；刘强在细节描写方面做得很好，但需要加强情感表达的深度，建议他多阅读一些优秀的记叙文，每周至少完成1篇读后感。
语文教师：王丽
2025年4月8日
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