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人教版带答案高中物理必修一第一章运动的描述微公式版知识点梳理?

单项选择题

1、关于坐标系，以下说法不对的的是(）

A.建立坐标系是为了定量描述物体的位置和位置变化

Ｂ.坐标系都是建立在参考系上的

Ｃ．坐标系的建立与参考系无关

D.物体在平面内做曲线运动，需要用平面直角坐标系才能拟定其位置

答案:C

A．建立坐标系是为了定量描述物体的位置和位置的变化，故Ａ对的;

ＢC．坐标系都是建立在参考系上的,与参考系关于，故B对的,C错误;

D．物体在平面内做曲线运动，属于二维运动,需要用平面直角坐标系才能拟定其位置，故D对的。

本题选错误的,故选C。

小提醒：了解坐标系的种类以及建立坐标系的目标及意义。

２、如图所表达，物体以5m／ｓ的初速度沿光滑的斜面向上做减速运动,经过2s速度大小变为3ｍ／ｓ,则物体的加速度可能是（??）

Ａ.大小为1m/s2，方向沿斜面向上

B.大小为1m／s２,方向沿斜面向下

C．大小为4ｍ/ｓ2,方向沿斜面向上

Ｄ．大小为8m／s２,方向沿斜面向下

答案：B

取初速度方向为正方向,则

v0=5m/s

若2ｓ后的速度方向沿斜面向上,则

ｖ=3m/ｓ

则

即加速度大小为1m/s2,方向沿斜面向下。

若2ｓ后的速度方向沿斜面向下,则

则

即加速度大小为4m/s2，方向沿斜面向下。

故选B。

３、以下说法对的的是(）

Ａ．研究甲图中排球运动员扣球动作时，排球可以当作质点

Ｂ．研究乙图中乒乓球运动员的发球技术时，乒乓球不能当作质点

Ｃ．研究丙图中羽毛球运动员回击羽毛球动作时,羽毛球大小可以忽视

D.研究丁图中体操运动员的平衡木动作时，运动员身体各部分的速度可视为相同

答案:B

A．研究甲图中排球运动员扣球动作时,排球的形状和大小不能忽视,故不可以当作质点,故A错误;

B.研究乙图中乒乓球运动员的发球技术时，要考虑乒乓球的大小和形状,则乒乓球不能当作质点，故Ｂ对的；

Ｃ.研究丙图中羽毛球运动员回击羽毛球动作时,羽毛球大小不可以忽视，故Ｃ错误;

D．研究丁图中体操运动员的平衡木动作时,运动员身体各部分有转动和平动,各部分的速度不可以视为相同,故D错误；

故选B。

4、A、Ｂ两物体均做直线运动，其中A的加速度恒为ａ1＝1．0?ｍ／ｓ2，B的加速度恒为a2=－2.0?m/s2.依照这些条件做出的如下判断,其中对的的是(??)

A．Ａ的加速度不小于Ｂ的加速度B．B的加速度不小于Ａ的加速度

C．A做的是加速运动，B做的是减速运动D.两个物体的运动方向一定相反

答案:B

AB.A的加速度ａ1＝１?ｍ/s2，Ｂ的加速度a2＝-2?m/ｓ２,正、负只表达方向，则B的加速度不小于A的加速度,故A错误,Ｂ对的；

C．因为不知道速度方向与加速度方向的关系，无法判断A、Ｂ的运动情况，故C错误；

Ｄ.由题意只知道两个物体的加速度方向是相反的,两个物体的运动方向可能相同，也可能相反，故D错误。

故选B。

５、周末爷爷奶奶要来玩，小聪乘坐出租车从社区门口出发，到汽车站接到爷爷奶奶后立刻乘坐同一辆出租车回家,出租车票据部分信息如图所表达。以下说法对的的是(）

A．１0:21指的是时间间隔

B．10:54指的是时刻

C.整个过程的路程为0

Ｄ．整个过程的位移大小为20．６?ｋm

答案:B

A.图中10：21是上车的时间点,表达时刻,故A错误；

B.图中10：5４是下车的时间点,表达时刻,故Ｂ对的;

C.路程是运动物体的轨迹长度,故整个过程的路程为20．6km,故C错误；

D.位移的大小指从初位置指向末位置的有向线段的长度，由题意可知,出租车返回出发地,故位移为零，故D错误。

故选B。

6、如图所表达,为一物体做直线运动的速度时间图像,在整个运动过程中,以下说法对的的是(??）

A.BC段和CＤ段的运动方向相反B.CD段和DE段的运动方向相反

Ｃ.物体在CE段做减速运动D.ＡB段物体静止

答案:B

AＢ．由题图可知，物体在BC段和CＤ段的速度均为正值，运动方向相同，物体在D点速度为零，此后运动方向变化,A错误，Ｂ对的;

C.物体在CD段做减速运动,在DE段做加速运动,C错误;

D.AB段物体的速度恒为5m／s,Ｄ错误。

故选B。

7、关于机械运动和参考系,如下说法对的的是(）

Ａ．描述一个物体的运动时,必须选择参考系

B．因为运动是绝对的,所以描述运动时无需选定参考系

Ｃ．一定要选择相对地面固定不动的物体作为参考系

D．研究物体的运动时，必须选地球为参考系

答案:A

AB.对同一个物体的运动情况，选定不一样的参考系,其运动形式通常是不一样的,故研究和描述一个物体的运动时,必须选定参考系,B错误A对的;

ＣD.参考系的选取是任意的,通常本着使研究问题简朴以便的原则，CD错误。

故选Ａ。

8、质点是一个理想化的物理模型，在实际应用中是否把某一