第2课时　珍惜师生情谊.pptxVIP

第二单元成长的时空

第五课和谐的师生关系

第2课时珍惜师生情谊;;2022年

版课标;1.为什么要珍惜师生情谊？

(1)、、，是师生交往理想而美好的状态。?

(2)老师是我们敬重的，是我们的，也是有血有肉、有喜怒哀乐的。?

;2.★如何珍惜师生情谊？

(1)我们应主动、老师。?

(2)真诚接受老师的和。?

(3)正确对待老师的和。?

(4)学会化解与老师的。?

(5)尊重并适应的老师。?

;3.如何真诚接受老师的引领和指导？

(1)我们应该发自内心地老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养。?

(2)以、的态度与老师交流。?

4.为什么要正确对待老师的表扬和批评？

(1)老师的表扬意味着、和，激励我们更好地学习和发展。?

(2)老师的批评意味着、和，帮助我们反省自己、完善自我。?

;5.如何正确对待老师的表扬和批评？

(1)对待老师的表扬，我们应、，争取做得更好。?

(2)对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的上，理解老师的。?

6.与老师发生矛盾怎么办？

(1)，冷静、客观地分析原因。?

(2)，多些宽容和理解。?

(3)，注意沟通方式。?

(4)，尊重关心。?

;7.为什么要尊重并适应不同风格的老师？

(1)由于年龄、专业、阅历、性格等，每位老师的教育教学方式有所不同。?

(2)不同风格的老师都有值得我们。?

;1.彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。

()

———————————————————————————————

2.学生只能被表扬，不能被批评。()

——————————————————————————————————————————————————————————————

;3.无论什么风格的老师都应该受到尊重。()

???——————————————————————————————4.面对老师教学风格上的差异，对不喜欢的老师我们可以选择不听课。

()

——————————————————————————————————————————————————————————————

;5.发现老师出现错误时，我们要当面立即指出。()

——————————————————————————————————————————————————————————————

;一、选择题

()1.下图反映了师生交往的良好状态应该是

A.彼此尊重，携手共进

B.互相排斥，保持距离

C.称兄道弟，打成一片

D.亦师亦友，相互竞争

;【解析】图中学生尊重、信任教师，教师关爱、教导学生，帮助学生成长进步，促进学生快乐地学习、幸福地成长，从而实现教师工作的成就和荣誉，这反映出学生乐于学习，教师寓教于乐，师生之间彼此尊重、教学相长、携手共进的亦师亦友的良好师生关系，A正确；B错误，排除；C错误，师生交往要注意场合、勿失分寸；D错误，“相互竞争”的说法不符合题意。故选A。

;()2.在第41个教师节到来之际，为了表达对老师的感谢和敬意，某校举行了合唱比赛。在《是老师是学生》的节目中，师生唱道“当学生不容易其实我都知道”“你工作不轻松我后来才知道”······感动了全校师生。歌词传达了

A.老师是我们的长辈，要敬重

B.要正确对待老师的表扬和批评

C.学生要接受老师的引领和指导

D.师生之间要彼此尊重、相互理解;()3.“人民教育家”国家荣誉称号获得者高铭暄老师说：“我主张我的学生即使不认同老师的观点，我依然尊重他，不强求、不诋毁。”同时，他也表示希望学生能更积极地在知识、思想和经验上与老师进行交流。由此可见，建立良好的师生关系需要

A.老师主动原谅学生的错误

B.学生正确对待老师的批评

C.师生彼此尊重、求同存异

D.师生互相引领、互相指导;【解析】材料通过“人民教育家”高铭暄老师的话，向我们说明了建立良好的师生关系需要师生彼此尊重、求同存异，故C说法正确；AB不符合题意，排除；师生之间并不是互相引领，D说法错误。故选C。

;()4.下面对右面漫画中师生的言行认识正确的有

①该学生具有勤学好问的学习态度②师生之间互动良好

③老师的鼓励有利于学生更好地学习④老师的批评是提醒和劝诫

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④;()5.乐乐爱好文学创作，经常得到语文老师的表扬，但因在数学课上写小说遭到数学老师的严厉批评。对于老