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小学英语多模态词汇教学中的教师角色定位与转变论文

**摘要**：本文探讨了小学英语多模态词汇教学中教师角色定位与转变的重要性。通过分析当前小学英语教学的现状和挑战，结合多模态教学理论，提出了教师在词汇教学中的新角色定位及其转变策略。研究表明，教师角色从传统知识传授者向多模态资源整合者和学生自主学习引导者的转变，能够有效提升学生的词汇学习效果和综合语言运用能力。

**关键词**：小学英语、多模态词汇教学、教师角色、角色定位、角色转变

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**一、引言与背景**

在全球化和信息化迅猛发展的今天，英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。小学阶段是语言学习的黄金时期，词汇作为语言学习的基础，其教学