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改造我们的学习

毛泽东

01导读知背景

七绝·改诗赠父亲

l孩儿立志出乡关，

l学不成名誓不还。

l埋骨何须桑梓地，

l人生无处不青山。

写作背景

●整风运动的内容主要是“整顿三风”，即：反对主观主义以整顿学风，反对宗

派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。

●当时，毛泽东同志作了三个动员报告：

○整顿学风——《改造我们的学习》；

○整顿党风——《整顿党的作风》；

○整顿文风——《反对党八股》。

本文是毛泽东同志1941年5月在延安干部会议上的报告，与《整顿党的作

风》《反对党八股》一起，是当时整风运动的基本学习材料。

02略读理结构

字词积累

哗众取宠:用浮夸的言辞博取群众的喜欢。

谬种流传:荒谬、错误的东西流传下去。谬:荒谬、错误。

钦差大臣:皇帝亲自委派并代表皇帝到各地办理重大事项的大官。现多用以讽刺从

上面派下去而对下面情况不了解又指手划脚、乱发议论的人。

生吞活剥:比喻生硬地接受或机械地搬用别人的言论、经验、方法。

谆谆告诫:诚恳地再三劝告。

不可等闲视之:不应该小看它。等闲:平常。

字词积累

闭塞眼睛捉麻雀:塞:堵。比喻盲目行事，没有明确的目标。

臆造:凭主观的想法编造。臆:无根据的，主观的。

故纸堆:文中指数量很多而且十分陈旧的书籍、资料等。故:原来的，旧的。

前仆后继:前面的人倒下，后面的人继续跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。

有的放矢:对准靶子射箭。比喻言论、行动目标准确。

徒有虚名:空有某种名声，名不符实。

字词积累

若明若暗:比喻对问题或情况有所认识却不很清楚。

粗枝大叶:比喻做事不细致、不认真。

夸夸其谈:说话或写文章浮夸，不切实际。

华而不实:只开花不结果。比喻外表好看。内容空虚。

可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。

律己:用某种标准来约束自己。

我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。其

理由如次

清理结构中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理

和中国革命的具体实践日益结合的二十年

跳读：采用首尾跳读

法，即速读文章的开但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点

头、结尾和每一部分为了反复地说明这个意思，我想将两种互相对立的态度

开头的话，迅速找出对照地讲一下

课文中显示全文结构

依据上述意见，我有下列提议

脉络和内容要点的最

重要的句子。在如此生动丰富的中国革命环境和世界革命环境中，我

们在学习问题上的这一改造，我相信一定会有好的结果

清理结构第一部分，进步和成绩（理论和实践日益结合的二十

年）。

给每一部分加一个小

第二部分，缺点（理论和实际脱离的三大缺点）。

标题

第三部分，两种对立的态度（两种不同学风的比较）。

第四部分，具体建议（转变学风的具体提议）。

“主张”——“理由”——“提议”

全文线索

全文在论述过程中，始终贯串着

“理论和实际统一”这一条红线：

要改造——为什么要改造——怎

么改造。

全文主旨

本文深刻地批判了理论和实际分离的主

观主义的学风，精辟地阐明了理论和实

际统一的马克思主义的学风，号召全党

必须改造学习方法和学习制度，必须注

重研究现状、注重研究历史、注重马列

主义的应用，以便更好地完成认识世界

和改造世界的历史任务。

03研读明技法