《数据安全须重视》教学设计-2025-2026学年冀教版（2024）小学信息技术四年级上册.docxVIP

《数据安全须重视》教学设计-2025-2026学年冀教版

(2024)小学信息技术四年级上册

一、教学设计理念

本课以“生活情境为载体，实践体验为核心”,遵循四年级学生“具象思维为主、

兴趣驱动学习”的认知特点，紧扣冀教版(2024)教材第六单元《数据的安全与保护》的核心定位。教学中，通过还原教材中的生活案例(如账号被盗、文件丢失),让学生直观感知数据安全风险；借助“案例分析—方法探究—实践应用”的递进式流程，引导学生从“认识风险”到“掌握方法”再到“形成习惯”;同时融入数字化工具与小组合作，让学生在真实场景模拟中深化数据安全意识，落实“以生为本、素养导向”的教学理念，帮助学生建立“数据安全无小事，主动保护是关键”的认知，为后续更复杂的信息安全学习奠定基础。

二、核心素养目标

(一)信息意识

1.能识别生活中常见的数据安全风险(如账号被盗、文件丢失、个人信息泄露),认识数据安全对个人生活的重要性。

2.从教材案例与生活实例中，体会“数据受损会影响正常学习与生活”,建立“主动关注数据安全”的意识。

(二)计算思维

1.理解“识别风险—分析原因—选择措施”的数据安全保护基本流程，能针对简单数据安全问题(如忘记密码)梳理解决思路。

2.初步感知“不同数据风险对应不同保护方法”的逻辑，如账号安全用“复杂密码”,文件安全用“备份”,培养简单的风险分析与应对能力。

(三)数字化学习与创新

1.能借助教材配套的“数据安全小工具”(如密码强度检测小程序、文件备份演示软件),学习判断密码安全性、模拟文件备份操作，提升数字化工具应用能力。

2.能小组合作设计“个人数据安全保护方案”,在方案创作中创新保护方法(如制作密码提示卡、设计文件分类备份规则)。

(四)信息社会责任

1.了解数据安全保护在生活中的重要意义(如保护个人隐私、避免财产损失),认识遵守数据安全规范的必要性。

2.培养“不泄露他人数据、不传播不安全信息”的责任意识，在日常使用电脑、手机时，树立“谨慎操作、主动保护”的行为习惯。

三、教学重难点

(一)教学重点

1.认识生活中常见的数据安全风险(账号安全、文件安全、个人信息安全),理解数据安全受损的危害。

2.掌握3-4种简单的数据安全保护方法(如设置复杂密码、定期备份文件、不随意透露个人信息)。

3.能结合教材案例，说明数据安全保护对个人生活的重要性。

(二)教学难点

1.能将学到的数据安全保护方法灵活运用到实际生活中，如为自己的学习账号设置安全密码、对重要作业文件进行备份。

2.建立长期的数据安全意识，避免“课堂上知道，生活中忽视”的现象，形成主动保护数据的习惯。

3.理解“数据安全是双向责任”,既保护自己的数据，也不侵犯他人数据安全。

四、教学过程

(一)情境导入：数据“失踪”的烦恼

1.教师活动

(1)播放多媒体课件：展示冀教版教材第XX页“小明的烦恼”情境图——小明坐在电脑前皱眉，旁边配文“我的游戏账号登录不上了，里面的装备全没了!”“刚做完的作文文档，打开后变成了乱码!”

(2)发起互动提问：“同学们，小明遇到的这些情况，你们或身边的人经历过吗?如果是你，会有什么感受?”引导学生结合生活经验自由发言。

(3)引出课题：“小明遇到的问题，其实都是‘数据安全’出了问题。数据就像我们的‘数字财产’,一旦受损或丢失，会给我们带来很多麻烦。今天我们就一起学习《数据安全须重视》,找出保护数据的好方法。”板书课题。

2.学生活动

(1)观察教材情境图，分享自己或他人类似经历，如“我的画画软件文件突然打不开了”“同学的平板密码被弟弟改了，找不到文件”,表达“着急”“可惜”等感受。

(2)讨论“小明的问题可能是什么原因导致的”,提出初步猜想，如“账号密码被别人知道了”“电脑出故障了”。

(3)明确本节课学习目标，产生解决“数据安全问题”的兴趣。

3.设计意图

借助教材中的生活情境，将抽象的“数据安全”转化为学生熟悉的“账号丢失、文件损坏”场景，降低认知难度。通过提问引发学生情感共鸣，让学生直观感受数据安全受损的危害，为后续探究“数据安全风险与保护方法”奠定情感基础。

(二)探究新知：解锁数据安全的“风险与对策”

●第一步：找一找——常见的数据安全风险

1.教师活动

(1)讲解教材核心内容：“打开教材第XX页，我们来看看生活中还有哪些数据安全风险。教材里提到了三种常见情况：一是‘个人信息泄露’,比如在网上随意填写姓名、电话后，收到骚扰电话；二是‘账号被盗用’,就像小明的游戏账号；三是‘重要文件丢失或损坏’,比如作业文档、照片不见了。”

(2)组织“风险大搜索”互动：请大家结合教材内容和生活经验，小组讨论还有哪些数据安全风险，把你们想到的写在教材第XX