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初中英语实践活动课的教学反思

摘要：

英语是一门实践性很强的学科。在实施英语综合实践教学时，教师引导学生积极开展各项英语综合实践活动，提高学生在听、说、读、写各个方面能力。开展英语实践活动的方法很多，在老师的指导下，有目标的引导学生进行专项的训练，通过自己持久的训练而达到培养学生综合语言运用的能力，一定能提高学生学习兴趣，提高学生成绩。

正文:

英语综合实践活动课已经开展了很长时间了，最近，我县举办了一次全县性的综合实践课程展评活动。这真是一次综合实践活动的盛会。通过这一次活动，更能看到英语综合实践课程的重要性。我觉得：通过英语综合实践课丰富多彩的活动，不但可以提高学生的英语综合语言运用能力，而且可以提高学生学习英语的兴趣，是一项一举两得的好事。

以前，虽然大部分学生感觉英语占很重要的地位，但就是感觉学起来枯燥，没有找到适合自己好的方法，也就没了兴趣学，一而再，再而三的，也就放弃了英语。大部分同学的学习方法就是死记硬背，和临时抱佛脚。平时就是随便听老师讲讲语法，记一下笔记，然后单词也只有在老师讲的时候或者早读的时间才背，等到考试的时候再随便看一下，以应付的态度面对；能够灵活运用自己学过的知识来写作的同学不多；而且对于口语也没有练习，讲不准，带有本地口音，也没有向老师请教以改正。甚者有的同学只是考试的时候随便应付一下，抓阄来答题，连题目也不看。多数的同学学习英语只是报着为了考高中、过关的态度。所以在开始实施英语综合实践课的阶段，我们也只是抱着试试看的心理。没想到取得了较为理想的结果，真是意外的惊喜。

在实施英语综合实践教学的过程中，我们引导学生积极开展英语综合实践活动，这样有利于提高学生各方面的能力，极大地调动学生学习英语的积极性，进而提高学生的英语成绩。以下是我所开展的几项综合实践活动的具体做法：

在英语综合实践活动课上，我们主要有以下活动形式：课本剧表演、话题交流以及即兴演讲。前两项都是学生在有准备的情形之下，让学生充分准备，但又各有不同。而最后一项则要展示学生英语的综合运用能力，具有极大的挑战性。

课本剧表演是课本知识的再次重复，首先学生必须对课本知识充分学习，熟练掌握，才能够展示自己的风采。通过这些学习，可以巩固课堂所学知识、提高学生英语水平，提高学生英语成绩。而且让学生感受到学习英语的兴趣。

话题表演，是比课本剧表演更高一个层次的表演。不仅要求学生的英语课本知识掌握好，而且，要对特定的话题（涉及天气、购物、功课、艺术、体育、新闻、影视（或影视明星）、文化（含名著）、就业（含职业）、就医等）进行充分的准备，既要有知识的积累，还要有自己的发挥。可以提升学生口语表达能力。煅炼学生的英语交际能力。增强学生学习英语的信心。经过学生持久的、全方位的、大容量的训练，他们的英语交际能力有了很大的提高，成绩的取得来自师生长期不懈的努力，看到学生能在短时间内取得如此明显的进步，老师感到欣慰，学生也对英语学习充满了信心。

即兴表演，是所有表演中难度最高的一种，它要求学生根据自己所学的知识，灵活地表达自己的思想。相对于课本剧表演和话题表演，即兴表演可以适当降低内容难度。随着学生英语知识的增加，即兴演讲的内容也应该逐步充实、丰富。通过以上活动的开展，培养了学生听说能力及人文素养，同时也使学生在课本中所学的知识得以应用，从而达到了学以致用的目的。

总之，我觉得通过各种形式的综合实践活动的开展，学生在活动中逐步体验到成功的喜悦，使他们综合运用英语的素质迅速提升，英语成绩也有了很大的进步，进一步增强了学习英语的信心，为今后的学习奠定了坚实的基础。今后一定要踏踏实实地开展英语综合实践活动，更好地服务于我校的英语教学。