西师大版一年级上册数学综合实践4《活动三：介绍校园中的人和物》课件.pptxVIP

西师大版一年级数学上册第四课时活动三：介绍校园中人和物的位置综合实践

教学目标（一）学习目标描述1.学生能够准确识别并说出上、下、左、右、前、后等方位词。2.能用这些方位词清晰、准确地描述校园中人和物的位置关系。（二）学习分析内容1.认识校园中不同的建筑、设施以及人物，了解它们的基本特征和功能。2.通过实地观察、讨论交流，分析校园中人和物的位置关系，掌握描述位置的方法。（三）学科核心素养1.培养学生的空间观念，让学生学会从空间角度思考问题。2.提升学生的数学表达能力，使其能用数学语言描述生活中的现象。3.增强学生的合作意识和交流能力，促进学生全面发展。

教学重点1.掌握上、下、左、右、前、后等基本方位词汇。2.能够运用这些方位词准确描述校园中人和物的位置关系。教学难点1.理解在不同情境下，方位的相对性，比如自己的前后左右与他人的前后左右可能不同。2.有条理地用连贯的语言完整描述较复杂的位置关系。

导入新课趣味导入同学们，我们在教室里学习了很多知识，那你们熟悉我们的校园吗？谁能说一说校园里都有什么？今天老师就带大家走出教室，用数学的眼光去观察校园里的人和物，看看它们都在什么位置。

探究新知探究新知探究新知1.认识方位词前后上下左右

探究新知探究新知探究新知1.复习旧知：在教室里，我们已经认识了上、下、左、右、前、后这些方位词，谁能说一说黑板在教室的哪个方位？你的书桌在你的哪个方位？李华王丽

探究新知探究新知探究新知2.实地感受带领学生来到校园操场，让学生站成一排。向上看，你们看到了什么？向下看呢？向上看，看到了天，向下看到了地。

探究新知探究新知探究新知2.实地感受带领学生来到校园操场，让学生站成一排。向左转，看看左边有什么？向右转，右边有什么？

探究新知探究新知探究新知2.实地感受带领学生来到校园操场，让学生站成一排。向前走一步，再向后退一步。

探究新知探究新知探究新知3.小组观察与交流1.分组：将学生分成4-5人一组，每组推选一名组长。2.观察任务：老师给每个小组发放一张校园观察记录表，要求小组内成员一起观察校园里的不同建筑、设施（如教学楼、花坛、旗杆、体育馆等）以及遇到的老师和同学，并用方位词记录下它们的位置关系。例如：教学楼在操场的前面，花坛在旗杆的左边等。3.小组交流：小组成员相互交流自己的发现和记录，讨论如何更准确地描述位置。

探究新知探究新知探究新知4.班级汇报1.小组代表发言：每个小组推选一名代表，向全班汇报小组的观察结果。其他小组认真倾听，可以提问和补充。2.总结：老师对各小组的汇报进行总结，强调描述位置时要注意说清楚以什么为参照，使用准确的方位词。

探究新知探究新知探究新知5.游戏巩固1.游戏名称：“我说你做”2.游戏规则：老师在校园中指定一个物体，然后说出它相对于另一个物体的位置，让学生根据描述找到该物体。老师说：“旗杆在教学楼的前面，找到旗杆。”找到的学生可以获得一个小贴纸作为奖励。然后请找到的学生来出题，继续游戏。

探究新知探究新知巩固练习1.介绍校园中的人和物品的位置我们班的教室在2楼，上面是……下面是…教学楼在我的……我的左面有……走在我后面的有……我的前面是……我作品的上面和?下面都有?…?…

探究新知探究新知反思与评价序号表现与收获星级评价1能认识前后、上下、左右。☆☆☆☆☆2能介绍教室里人和物的位置。☆☆☆☆☆3能介绍校园内人和物的位置。☆☆☆☆☆4在生活中，会用前后、上下、左右与同学交流。☆☆☆☆☆

课堂小结1.回顾内容：同学们，今天我们走出教室，观察了校园中的人和物，还学习了用方位词描述它们的位置关系。谁能来说一说你都学到了什么？2.强调意义：数学就在我们身边，通过今天的学习，我们可以更好地描述周围事物的位置，希望大家在生活中也能多留意，用数学知识解决问题。

课后作业回家后，向家长介绍自己房间里家具的位置：如“我的床在窗户的前面，书桌在床的左边”等。