西师大版一年级上册数学综合实践5《活动四：介绍生活中的人和物的位置》课件.pptxVIP

西师大版一年级数学上册第五课时活动四：介绍生活中人和物的位置综合实践

教学目标（一）学习目标描述1.学生能够准确运用上、下、前、后、左、右等方位词描述生活中人和物的位置关系。2.能根据给定的方位描述，在生活场景中找到对应的人和物。（二）学习分析内容1.观察生活中不同场景里人和物的位置，包括家庭、学校、公园、街道等常见场所。2.分析人和物之间的位置关系，理解方位的相对性，如自己的左边和对面人的右边是不同方向。3.学会用连贯、准确的语言表达位置关系，如“冰箱在厨房门的左边，餐桌在冰箱的前面”。（三）学科核心素养1.培养学生的空间观念，让学生从空间视角思考问题，提高对空间位置的感知和判断能力。2.提升学生的数学表达能力，能用简洁明了的数学语言描述生活中的位置现象。3.增强学生的合作意识和交流能力，在合作学习中共同进步，培养学生善于倾听他人意见、分享自己观点的良好习惯。

教学重点1.熟练掌握上、下、前、后、左、右等方位词，并能正确运用这些方位词描述生活中人和物的位置关系。2.能够在不同的生活场景中准确判断和描述物体之间的位置关系。教学难点1.理解方位的相对性，即在不同的观察角度下，同一物体的方位描述可能不同。例如，当人转身时，原本在左边的物体就变成了右边。2.用完整、连贯、有条理的语言描述较复杂的生活场景中人和物的位置关系。如描述一个公园里多个游乐设施和建筑物的位置关系时，学生可能会出现表达混乱的情况。

导入新课趣味导入同学们，我们在教室里已经认识了上、下、前、后、左、右这些方位。那在我们的生活中，这些方位词也经常用到哦！大家想一想，在家里，你的床在窗户的什么位置呢？

探究新知探究新知探究新知1.复习方位概念前后上下左右

探究新知探究新知探究新知2.教室中的方位练习让学生以自己的座位为中心，描述周围同学或物品的位置，李华王丽

探究新知探究新知探究新知3.描述生活场景中的位置1.家庭场景爸爸坐在沙发上，电视在沙发的后面，茶几在沙发和电视的前面。

探究新知探究新知探究新知3.描述生活场景中的位置2.公园场景大家看，公园里有滑梯、秋千、花坛，谁能说一说它们的位置关系呢？

探究新知探究新知探究新知3.描述生活场景中的位置3.街道场景描述街道上建筑物、车辆、行人的位置

探究新知探究新知探究新知4.小组活动1.分组与任务：将学生分成4-5人一组，每个小组发放一个生活场景模型（家庭、公园、街道等其中一种）和记录卡片。要求小组内成员共同观察模型，讨论并记录下模型中人和物的位置关系。

探究新知探究新知探究新知4.小组活动2.小组讨论：小组成员围绕模型展开热烈讨论，每个学生都有机会表达自己的观点，互相补充和纠正。例如，在家庭模型中，对于沙发和茶几的位置关系，可能有不同的描述方式，通过讨论可以确定最准确、清晰的表达方式。

探究新知探究新知探究新知5.小组展示与交流1.小组代表发言：每个小组推选一名代表，向全班展示小组的记录卡片，并介绍他们所观察生活场景模型中人和物的位置关系。如“我们小组观察的是公园场景模型，滑梯在秋千的左边，花坛在亭子的后面，长椅在大树的下面”。

探究新知探究新知探究新知5.小组展示与交流2.提问与评价：其他小组的同学可以提问，如“为什么你们说花坛在亭子的后面，而不是前面呢？”发言小组进行解答。然后全班同学共同对每个小组的表现进行评价，包括描述的准确性、完整性、语言表达等方面。

探究新知探究新知探究新知6.游戏巩固1.游戏名称：“我说你做”升级版2.游戏规则：老师描述一个生活场景中人和物的位置关系，如“在一个家庭场景中，冰箱在厨房门的左边，把小熊玩偶放在冰箱的上面”，让学生用手中的道具（如小玩具、卡片等）在课桌上摆出相应的场景。摆得又快又准的学生可以获得一个小贴纸作为奖励。然后请摆对的学生来出题，继续游戏。

探究新知探究新知巩固练习1.介绍生活中的人和物品的位置

探究新知探究新知巩固练习2.介绍生活中的人和物品的位置

探究新知探究新知巩固练习3.介绍生活中的人和物品的位置

探究新知探究新知反思与评价序号表现与收获星级评价1能认识前后、上下、左右。☆☆☆☆☆2能介绍教室里人和物的位置。☆☆☆☆☆3能介绍校园内人和物的位置。☆☆☆☆☆4在生活中，会用前后、上下、左右与同学交流。☆☆☆☆☆

课堂小结1.回顾内容：同学们，今天我们一起学习了介绍生活中的人和物的位置。谁能说一说我们都学到了哪些知识呢？2.强调意义：数学在我们的生活中无处不在，通过今天的学习，我们能够更好地描述周围人和物的位置，希望大家在以后的生