2025年大学教育技术专业题库—— 在线协作学习模式在教育技术学中的应用.docxVIP

2025年大学教育技术专业题库——在线协作学习模式在教育技术学中的应用

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分。请将正确选项的代表字母填在题干后的括号内。）

1.下列哪一项不属于在线协作学习的基本构成要素？

A.沟通交互

B.资源共享

C.个体自主

D.目标互赖

2.根据社会认知理论，在线协作学习活动中，学习者之间通过互动协商、相互提示等方式促进学习，这主要体现了该理论的哪一核心观点？

A.知识的客观性

B.建构性

C.社会互动的重要性

D.成长促进区

3.在教育技术学领域，在线协作学习的概念最早可以追溯到20世纪末期，其发展深受以下哪一技术进步的推动？

A.桌面计算机的普及

B.互联网与万维网的出现

C.移动通信技术的成熟

D.人工智能算法的突破

4.以下哪种在线工具最适用于支持小型、实时、互动性强的同伴互评活动？

A.在线论坛

B.实时聊天群组

C.联合文档编辑平台

D.电子白板

5.在设计一个基于在线协作学习的项目式学习活动时，明确不同成员在任务中承担的角色和职责，这是为了保障协作学习中的：

A.沟通效率

B.资源公平

C.任务互赖

D.技术兼容性

6.以下哪项不是在线协作学习环境下常见的技术挑战？

A.学生参与度不均衡

B.协作过程监控困难

C.网络连接与设备兼容性问题

D.学习成果知识产权界定不清

7.教师在在线协作学习活动中扮演的角色，从传统的知识传授者转变为：

A.技术维护者

B.协作过程的促进者和引导者

C.学习资源的唯一提供者

D.学生行为的监督者

8.某在线课程要求学生分组共同完成一个研究报告，并使用共享文档进行实时协作编辑。这种协作模式主要体现了在线协作学习的哪种特征？

A.分布式

B.异步性

C.共享性

D.个体化

9.为了有效评估学生的在线协作学习表现，教师应关注哪些方面？（请至少列举两点）

A.学生的最终学习成果质量

B.学生的协作参与度和贡献度

C.学生在协作中展现的沟通和解决问题能力

D.学生对协作技术的掌握程度

10.随着人工智能技术的发展，未来在线协作学习可能会出现哪些新的发展趋势？（请至少列举一点）

A.更加智能化的协作任务分配与指导

B.基于学习分析的个人学习路径推荐

C.虚拟现实/增强现实环境下的沉浸式协作体验

D.协作学习效果的自动化评估与反馈

二、简答题（每小题5分，共20分。）

1.简述建构主义学习理论在线上协作学习环境中的应用价值。

2.比较在线协作学习与传统的课堂小组讨论在实施方式上的主要差异。

3.简述选择在线协作学习工具时需要考虑的主要因素。

4.分析在线协作学习可能对学生产生的积极影响。

三、论述题（10分。）

结合具体教育场景，论述如何设计一个有效的在线协作学习活动，并说明需要考虑的关键环节。

四、应用设计题（30分。

假设你是一名教育技术学专业的教师，需要为大学一门《教育心理学》课程设计一个单元的在线协作学习活动。该单元主题为“学习动机理论的应用”。请详细说明：

1.你计划采用哪种在线协作学习模式？（如：Jigsaw、电子头脑风暴、角色扮演、项目式学习等）

2.简述选择该模式的原因，并说明其与单元主题和学习目标的契合度。

3.设计具体的协作任务和活动流程。

4.明确需要使用的在线协作工具，并说明选择理由。

5.阐述你将如何对学生的协作过程和最终成果进行评价。

试卷答案

一、选择题

1.C

解析思路：在线协作学习的核心在于“协作”，即学习者之间的互动与互赖。个体自主虽然重要，但不是协作学习的构成要素，反而是独立学习的特征。

2.C

解析思路：社会认知理论强调学习的社会互动性，认为知识是在社会文化环境中，通过观察、模仿、协作互动等方式建构的。在线协作学习中的互动协商正是该理论观点的体现。

3.B

解析思路：在线协作学习依赖于互联网和万维网的发展，使得身处不同地点的学习者能够通过数字技术进行连接和互动，这是其产生和发展的关键技术基础。

4.B

解析思路：实时聊天群组适合支持即时、灵活的文本或语音交流，便于进行快速反馈和讨论，非常适合用于需要即时互动的同伴互评。

5.C