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核心素养导向下的校园树木观察活动设计
摘要：
真实情境下的地理实践活动是支持学生地理学科核心素养发展的重要手段。地理教学应将实践活动作为教学的重要方式之一。文章以校园树木观察为例，设计以学生为主体的课外实践活动，引导学生用地理视角去观察、行动和思考，促使地理理论知识和实践应用碰撞火花，从而促进学生地理核心素养的培养，提升综合素质。
关键词：
地理核心素养，校园树木观察，地理实践活动
《普通高中地理课程标准（2017年版）》明确提出了核心素养的概念，阐述了其内涵和表现。学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力[1]。地理核心素养主要包
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