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核心素养立意下的语文单元作业设计
——浅议“双减”进行时的初中语文作业设计
摘要：“双减”政策下的减负增效，作业设计是关键。学科作业不仅要能够协助学生对知识加强巩固以及理解，而且还要能让学生的思维能力和独立思考能力得到锻炼。唯分数为主的传统教育模式，倾向于大量重复的练习，并不利于学生语文能力的培养。语文作业设计要有大单元梳理意识，贯穿整个教与学过程，教师通过设置任务型作业驱动学生的主动探究，让学生在完成作业的过程中，形成真正的语文核心素养。
关键词：“双减”，初中语文，单元整体，作业设计
一、背景介绍
我国有关义务教育阶段的“减负”政策从上世纪50年代开始陆
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