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基于多模态理论的小学英语大单元整体教学设计研究.docx

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    基于多模态理论的小学英语大单元整体教学设计研究

    作者：张元方

    第一章绪论

    一、研究背景与问题提出

    （一）小学英语教学的现状与挑战

    1.课程改革背景与素养导向

    当前，中国基础教育正经历深刻的课程改革，尤其以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为代表，明确提出要落实立德树人根本任务，发展学生核心素养，强调语言学习不仅仅是知识的记忆和技能的训练，更是思维品质、文化品格和学习能力的综合提升。这一导向促使小学英语教学从单一的语言知识传授转向以语篇为中心、以主题意义为引领、以实践活动为载体的综合性教学。在实际教学中，部分教师仍习惯于教材的碎片化处理，将教学内容局

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