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基于认知冲突的初中数学课堂互动模式创新研究论文

摘要：本文以认知冲突为出发点，探讨如何在初中数学课堂中创新互动模式，以提高学生的学习兴趣和思维能力。文章通过分析认知冲突在数学教学中的重要性，结合实际案例，提出一种基于认知冲突的初中数学课堂互动模式，旨在为我国初中数学教学提供有益的借鉴。

关键词：认知冲突；初中数学；课堂互动；教学模式

一、引言

（一）认知冲突在初中数学教学中的重要性

1.激发学生的学习兴趣

认知冲突是指学生在学习过程中遇到的新知识与原有知识体系之间的矛盾。在初中数学教学中，巧妙地运用认知冲突，可以激发学生的学习兴趣。当学生面临一个与他们已有知识相悖的问题时，他们会产生好奇心和