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初中数学建模教学与数学文化传承的实践研究论文

摘要：

本文以初中数学建模教学与数学文化传承为研究对象，旨在探讨如何将数学建模教学与数学文化的传承相结合，提高学生的数学素养和创新能力。通过对相关概念进行深入阐述，分析数学建模教学与数学文化传承的内在联系，为初中数学教育改革提供理论依据和实践指导。

关键词：初中数学；建模教学；数学文化；传承；实践研究

一、概念阐述

（一）1.数学建模

数学建模是运用数学语言和方法对现实世界中的问题进行抽象、简化和求解的过程。它不仅是一种解决问题的工具，更是一种思维方法。在初中数学教学中，数学建模具有以下特点：

1.实践性：数学建模强调将数学知识与实际生活相结合