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三年级语文上册第四单元探秘故事王国——预测与续编的奇妙之旅
一、教材分析
本单元人文主题为“有趣的故事”，语文要素聚焦“学习预测的基本方法”（阅读训练）和“尝试续编故事”（表达训练），二者紧密关联：通过预测感受故事的悬念与趣味，在理解故事逻辑的基础上完成续编，体现“读思结合、以读促写”的理念。
从课程体系看，学生对“预测”的能力呈递进式发展：
年级
单元/内容
相关能力铺垫
一年级下册
课文阅读
结合插图猜测故事内容
二年级上册
略读课文
借助标题和关键词猜想情节发展
二年级下册
童话阅读
联系生活经验初步推测人物行为
三年级上册
第四单元
系统学习“根据题目、内容、生活经验预测”，并尝试续编
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