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教学心得体会:小学语文教学中问题设计的两大核心原则及实践案例
在小学语文教学中,问题设计是连接文本与学生、引导学习深度发生的关键纽带。优质的问题能打破“教师讲、学生听”的被动模式,让学生成为课堂的主体。结合小学语文教学的学段特点与学生认知规律,问题设计需遵循两大核心原则:一是指向个体的阅读体验,唤醒学生的情感共鸣与生活联结;二是指向个体的思维训练,培养学生的逻辑、发散与批判性思维。以下结合不同学段的教学案例,详细阐述两大原则的内涵与实践路径。
一、指向个体的阅读体验
阅读是“读者与文本对话”的过程,小学语文教学中的问题设计,首先需关注学生的个体阅读体验——让学生从文本中看到自己的生活、感受到自
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