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《唐诗五首》第一课时教学设计
教学设想
《唐诗五首》通过五位唐代诗人的经典律诗，以凝练的诗性语言展现了山水的壮阔、隐逸的孤怀、边塞的雄浑与春日的生机，学生将在格律的韵律中感受语言的精致，在意象的叠加中触摸诗人的心灵，在群诗的对比中建构文化的关联。作为律诗的典型代表，《唐诗五首》为学生提供了学习诗歌格律和技法的绝佳素材。律诗作为中国古代诗歌的重要体裁，有着严格的格律要求，包括对仗、押韵、平仄等方面。通过学习这五首诗，学生可以深入了解律诗的格律特点，让学生体会到律诗的整齐美和韵律美。基于八年级学生的学情基础和课内单元整合教学理念，笔者拟用三课时完成本课教学，按照“形式—内容—文化”的思维脉络，带领
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