6.1平面向量的概念 高中数学人教A版2019 必修二.pptxVIP

6.1平面向量的概念第六章平面向量及其应用

一二三学习目标从物理、几何背景入手，从矢量概念引入向量概念类比实数在数轴上的表示，给出向量的几何意义了解相等向量、平行向量、零向量等概念学习目标

章前导读在现实生活照中，我们会遇到许多量，其中一些量在取定单位后只用一个实数就可以表示出来，如长度、质量等。还有一些量则不是这样，如图中小船的位移。如图所示，小船由A地向东南方向航行15nmile到达B地(速度为10nmile/h)．如果仅仅给出指令：“由A地航行15nmile”，小船能否到达B地？给出指令：“向东南方向航行”呢？小船不一定能到达B地东西北南45o也不一定能小船的位移大小：15nmile方向：东南方向方向和距离缺一不可对于这种既有大小又有方向的量加以抽象，就得到了我们本章将要研究的向量。

情境导入：生活中的量身高体重衡量孩子成长情况的基本要素？只有大小，没有方向速度力影响距离的因素？既有大小，又有方向影响命中的因素？位移力加速度既有大小，又有方向物理学：标量物理学：矢量

在数学中，我们把(向量的定义)既有大小又有方向的量叫做向量，而把只有大小没有方向的量称为数量，如年龄、身高、长度、面积、体积、质量等都是数量.定义既有大小又有方向的量叫做向量思考：向量是否可以比较大小？向量没有大小之分新知探究

2．温度含零上和零下温度，所以温度是向量（）3.坐标平面上的x轴和y轴都是向量。()×××判断题1.身高是一个向量（）

有向线段具有方向的线段叫做有向线段有向线段的三个要素：起点、方向、长度可以用带箭头的线段来表示向量长短表示向量的大小.箭头指向表示向量的方向向量的大小——模?思考：有向线段和向量有什么异同呢？新知探究

?ABCDABCD不同的有向线段（起点不同）同一个向量（大小、方向相同）有向线段的要素：起点、方向、长度.向量的要素：方向、长度（模）.有向线段：位置是固定的，与起点有关；向量：位置是自由的，可以平移，与起点无关.新知探究

概念生成向量的几何表示法向量可以用有向线段来表示，我们把这个向量记作向量.有向线段的长度表示向量的大小.用有向线段表示向量，使向量有了直观形象.向量的大小称为向量的长度（或称模），记作：向量的符号表示法①用表示向量的有向线段的起点和终点字母表示，例如，...②用小写字母表示，例如...印刷用黑体a，书写用a.

零向量单位向量??思考：零向量和单位向量的方向是怎样的？?任意方向，单位向量有无数个。新知探究

???????新知探究

共线向量任何一组平行向量都可以移到同一直线上，所以平行向量也叫做共线向量。问题：你能用充分条件、必要条件等来描述平行向量、相等向量、共线向量之间的联系吗？相等向量共线向量平行向量新知探究

??【例1】（多选）下列说法中正确的有（）A.单位向量的长度大于零向量的长度B.零向量与任一单位向量平行D.向量就是有向线段?典例解析

??【练习1】（多选）下列说法正确的是（）A.若a与b平行，b与c平行，则a与c一定平行B.共线向量一定在同一直线上C.若a＝b，则｜a｜＝｜b｜D.单位向量的长度为1解析：A中，因为零向量与任意向量平行，若b＝0，则a与c不一定平行，故A错误；B中，共线向量不一定在同一直线上，故B错误；C中，两向量相等，它们的方向与长度均都相同，故C正确；D显然正确.故选C、D.

典例解析例2如图示，设O是正六边形ABCDEF的中心.(1)写出图中的共线向量;(2)分别写出图中与，相等的向量.解:

【练习2】如图所示，△ABC的三边均不相等，E，F，D分别是AC，AB，BC的中点.??????

巩固练习课本P43.指出图中各向量的长度.(规定小方格的边长为0.5)4.将向量用具有同一起点O的有向线段表示.