6.4.1平面几何中的向量方法 高中数学人教A版2019 必修二.pptxVIP

第六章平面向量及其应用6.4平面向量的应用6.4.1平面几何中的向量方法

一二三学习目标能用平面向量知识解决简单平面几何问题理解向量法解决几何问题的三步曲体会向量在解决数学问题中的作用学习目标2

复习回顾1.前面我们学习的平面向量知识解决了哪些平面几何问题？（2）垂直问题（1）平行、共线问题（3）长度问题（4）夹角问题13

4延时符几何元素及其表示向量关系式及其运算平行垂直长度夹角复习回顾2.平面几何问题与平面向量之间的对应关系如何？

引入新课由于向量的线性运算和数量积运算具有鲜明的几何背景，平面几何的许多性质，如平移、全等、相似、长度、夹角都可以由向量的线性运算及数量积表示出来，因此，利用向量方法可以解决平面几何中的一些问题.本节讲述向量方法在平面几何中的应用5

新知探究例1如图示，DE是?ABC的中位线，用向量方法证明：平行问题问题1：如何用向量表示三角形内线段关系？问题2：如何用向量表示DE∥BC，DE=BC？问题3：如何选择一组基底？图26例1如图示，DE是?ABC的中位线，用向量方法证明：

新知探究例1如图示，DE是?ABC的中位线，用向量方法证明：转化运算翻译三步曲平行问题7

新知探究例1如图示，DE是?ABC的中位线，用向量方法证明：反思初中是如何证明这个问题的？F证明：延长DE至点F，使DE=EF，连结CF．∵E为AC中点，∴AE=EC．又∵DE=EF，∠AED=∠CEF，∴△AED≌△CEF（SAS）．∴AD=CF，∠ADE=∠F．∴AB∥CF，即BD∥CF．又∵AD=BD，∴BD=CF．∴四边形DBCF为平行四边形．∴BC=DF=2DE，且DE∥BC．与向量法相比，你有什么感受？8

归纳小结(1)建立平面几何与向量的联系，用向量表示问题中涉及的几何元素，将平面几何问题转化为向量问题；(2)通过向量运算，研究几何元素之间的关系，如距离、夹角等问题；(3)把运算结果“翻译”成几何关系.用向量方法解决平面几何问题的“三步曲”:可简单的表述为：[转化]——[运算]——[翻译]几何元素向量化向量运算关系化结果翻译几何化9

巩固练习1练1如图示，在?ABC中，点M，N分别在线段AB，AC上，AM=2MB，AN=2NC，求证：MN//BC10

典例解析第一步，建立平面几何与向量的联系，用向量表示问题中的几何元素，将平面几何问题转化为向量问题:例2如图示，已知平行四边形ABCD，你能发现对角线AC和BD的长度与两条邻边AB和AD的长度之间的关系吗？解：第二步，通过向量运算，研究几何元素之间的关系:第三步，把运算结果“翻译”成几何关系:追问：你能用自然语言叙述这个关系式的意义吗？平行四边形两对角线长的平方和等于各边长的平方和的2倍长度问题11

12延时符典例解析垂直问题?

13延时符坐标法典例解析长度问题坐标法：建立平面直角坐标系，实现向量的坐标化，将长度、垂直、平行等问题转化为代数问题．?建议：当几何图形中有垂直关系，方便建立平面直角坐标系，点坐标容易表示时，考虑坐标法.

巩固练习2练2如图示，正方形ABCD的边长为a，E是AB的中点，F是BC边上靠近点B的三等分点，AF与DE交于点M，求∠EMF的余弦值.xy夹角问题14

课堂小结本节课你学会了哪些主要内容？3、两种方法：向量法（基底法）、坐标法2、应用向量方法处理平行、垂直、长度、夹角问题1、用向量方法解决平面几何问题的“三步曲”：几何元素向量化、向量运算关系化、结果翻译几何化简记为：转化——运算——翻译4、数学思想：平面几何问题转化为向量问题的化归思想15