2025年大学《缅甸语》专业题库—— 缅甸语言文字心理学.docxVIP

2025年大学《缅甸语》专业题库——缅甸语言文字心理学

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪一项不是缅甸文字的特点？

A.拼音文字

B.调音文字

C.拼形文字

D.拼义文字

2.根据行为主义学习理论，语言习得的主要途径是？

A.模仿和练习

B.意识和规则

C.社会和文化

D.认知和思维

3.语音加工的最初阶段是？

A.词汇加工

B.句法加工

C.语音感知

D.语篇理解

4.下列哪一项不是语言记忆的类型？

A.短时记忆

B.长时记忆

C.工作记忆

D.感觉记忆

5.缅甸语学习者常见的语音偏误主要与以下哪一项有关？

A.词汇量不足

B.语法规则错误

C.母语语音的影响

D.对缅甸文字结构不熟悉

6.社会文化学习理论强调以下哪一项在语言习得中的作用？

A.机械练习

B.模仿

C.社会互动

D.规则意识

7.下列哪一项不是工作记忆的功能？

A.存储信息

B.处理信息

C.加工语音

D.长时存储

8.缅甸文字的元音符号通常位于？

A.辅音字母上方

B.辅音字母下方

C.辅音字母左侧

D.辅音字母右侧

9.语言加工中的句法加工主要处理？

A.语音信息

B.词汇信息

C.句子结构

D.语篇连贯

10.下列哪一项不是缅甸语学习过程中常见的语言心理问题？

A.语音混淆

B.词汇遗忘

C.语法僵化

D.文化冲击

二、填空题（每题2分，共20分）

1.缅甸文字起源于______世纪，最初是______族的文字。

2.语言习得是指个体获得______的过程。

3.语言加工是指大脑处理______的过程。

4.短时记忆的容量有限，通常被称为______。

5.语言记忆是指个体存储和提取______的过程。

6.社会文化学习理论认为，语言习得是社会互动的______。

7.缅甸语中的声调有______个。

8.语言治疗是指运用______的原理和方法，帮助语言障碍者恢复语言功能。

9.______是指个体对语言规则的意识。

10.语言文字心理学的研究对象是______与______之间的关系。

三、简答题（每题5分，共20分）

1.简述缅甸文字的起源和发展。

2.简述语言加工的三个主要阶段。

3.简述短时记忆和长时记忆的区别。

4.简述社会文化学习理论的主要观点。

四、论述题（10分）

结合缅甸语言文字的特点，论述语言文字心理学在缅甸语教育中的应用价值。

五、案例分析题（20分）

一位缅甸语学习者在学习过程中经常出现语音混淆的现象，例如将“????”(gyi,大)读成“????”(gyi,猴)，将“???”(le,小)读成“???”(nyi,脖子)。请分析这位学习者可能遇到的语言心理问题，并提出相应的解决方法。

试卷答案

一、选择题

1.D

2.A

3.C

4.D

5.C

6.C

7.D

8.B

9.C

10.D

解析

1.缅甸文字是声调文字，不是拼义文字。A选项拼音文字不准确，缅甸文字是音节文字；B选项调音文字不准确，应该是声调文字；C选项拼形文字不准确，缅甸文字是音节文字；D选项拼义文字符合缅甸文字的特点，因为其书写形式与意义有一定关联。

2.行为主义学习理论认为语言习得是通过模仿和练习完成的。A选项符合行为主义学习理论；B选项意识性和规则性是认知学习理论的观点；C选项社会和文化是社会文化学习理论的观点；D选项认知和思维是认知学习理论的观点。

3.语音加工的最初阶段是语音感知，即对语音信号进行识别和解析。A选项词汇加工发生在语音加工之后；B选项句法加工发生在词汇加工之后；C选项语音感知是语音加工的第一步；D选项语篇理解发生在句子加工之后。

4.感觉记忆是信息进入大脑的最初阶段，持续时间非常短，通常只有几秒钟。A选项短时记忆是感觉记忆之后，长时记忆之前的阶段；B选项长时记忆是存储时间较长的记忆；C选项工作记忆是短时记忆的一种扩展，用于信息加工；D选项感觉记忆是所有记忆类型中持续时间最短的记忆。

5.缅甸语学习者常见的语音偏误主要与母语语音的影响有关。A选项词汇量不足会导致表达困难，但不是语音偏误的主要原因；B选项语法