第7课《藤野先生》 统编版八年级语文上.pptxVIP

《藤野先生》鲁迅;导入;寿镜吾;;（1881—1936），原名周樟寿，后改名为周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代伟大的文学家、思想家和革命家。1936年10月19日因肺结核病逝于上海，葬于虹桥万国公墓。;;读读写写;快速默读课文，在这篇回忆性散文中，作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中，作者所写的事情都发生在哪里？请找出文中表明地点转换的语句。;序号;这是一篇写_____________的文章;;交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。;“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”;解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：

“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”;他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”;为什么要写这些无关藤野先生的“闲笔”？;来到日本，对东京的感受是什么？;;中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

;清政府为什么派留学生去日本？

;;大概是物以希为贵罢…我到仙台也颇受了这样的优待………不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心……;匿名信事件

看电影事件;;中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的成绩了。

;;“万岁！”???们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，──呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。;“但在那时那地，我的意见却变化了”;医学并非一件紧要的事，凡是愚弱的人民，即使体格如何健壮，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。而属于改变精神的，我那时以为当然要推文艺。

--选自《呐喊》自序;这些事和藤野先生有什么关系呢？;0;张九詔《太阳味儿》:“我”晚上突然尿床,担心同学发现,偷偷钻湿被窝;可有一天被子被班主任悄悄晒过。“我由衷地说班主任有一颗“伟大”的爱心。

魏巍《我的老师》,小时候“我”父亲在军阀部队几年没回来,孩子们嘲笑、挖苦,蔡老师批评了他们,还写信劝慰“我”,“我”觉得蔡老师是“多么慈爱,多么公平,多么伟人”。;个人境遇：在失望中苦苦探求救国救民之路，也在追求中反复遭受人格侮辱；

国家现状：日本举国都在歧视中国人；中国人自己也麻木不仁。遭受国家尊严被践踏的侮辱。;毫无民族偏见;;离开仙台; 藤野先生这种“伟大”成为鲁迅人生经历中的一抹亮色，激发、唤醒了鲁迅的革命热情、革命斗志，成为了他的一种信念支撑和精神引领。在后来无数个孤独战斗的夜里,鲁迅正是从这段温暖的回忆中获得了无穷的力量。

这种伟大的延续，让世人见到了那个在“铁屋子”奋力呐喊，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅。;一个偶然的机会，已偏居乡下的藤野先生看到了别人推荐来的《鲁迅全集》。得知昔日的学生已成为中国的大文豪，他异常惊喜。但没过多久，鲁迅先生就与世长辞了，师生再也没能见上一面。当藤野先生听到鲁迅逝世的噩耗后，他正襟而坐，默哀良久，徐徐抬起头来，用颤抖的双手把鲁迅的照片高高举起，然后饱蘸浓墨，提笔写下“谨忆周树人君”。

后来当有人问及他当年教鲁迅的心情时，藤野先生说：“少年时期，有一位先生教过我汉文，我尊敬中国，也就觉得对那个国家的人也应该高看的……前后外国留学生只有周先生一人。因此我帮他寻找住处，学习日语，虽我能力有限，却要尽力关心……我是为了对道德的先进国家表示敬意，而不单为周先生一人……”;;藤野先生送给鲁迅的照片及背面题词