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核心素养指向下初中数学复习策略摭谈

摘要：初中毕数学总复习是一项系统工程，更是一门艺术。如何在有限复习时间内，提高复习效率，方式方法是关键。本文结合自身教学工作经验，按照循序渐进模式，从对照课本，查漏补缺，夯实学科基础；专题复习，模块训练，有针对性提；综合演练，融会贯通，提升综合应用能力；模拟考试，总结点评，做好最后冲刺准备工作”四个方面介绍了初中数学总复习方法。希望能为业内提供一定参考。

关键词：专题，演练，模拟

初三升学季的学生任务重、压力大、时间紧，数学作为一门积累性学科，需要复习总结的东西又很多，因此如何改进复习方式方法，高效利用复习时间，已成为学科复习一个值得深入研究的问题。下面就这个问题，谈几点个人的建议：

1对照课本，查漏补缺，夯实学科基础

数学是一门积累性学科，初中数学学习，虽然很多内容前后具有很强的联系，但不少知识内容依然相对独立，经过两年半时间洗礼，不少学生可能有所遗忘或混淆。因此组织章节知识的总复习就显得有尤为重要。在初中数学复习时首先抓好章节基础知识的复习。要求学生对照课本，按照目录大标题和大标题下的小标题制作一个初中数学知识结构图。对照结构图，结合课本逐个复习知识点，对一些重点难点知识点要着重强调，反复推演，如三角形、四边形、二次函数等。要求学生根据结构图逐个说出知识点中的“概念”、“性质”、“法则”、“定理”、“推论”和“公理”等内容，并利用口答、竞答、填空、选择等方式进行检测复习的效果。依据测试成绩，总结梳理薄弱环节，安排学生深化学习，并组织验收测试，直至掌握为止。在这个环节中，教师可通过PPT方式，集中讲评学生集中存在的错误、问题和模糊环节，并拓展学生“求同”“求异”思维，加深对基础知识的理解。实践证明，这样做把初中数学知识“网络化”了，渗透到学生的大脑中，有助于学生系统地掌握了初中数学各类知识点。

2专题复习，模块训练，优化提升

进行完基础知识的复习和巩固，开始专题复习和训练。可将初中三年的数学知识分为“实数”“整式”“分式”“二次根式”“一次函数”“相似三角形”“四边形”“圆”等十六个专题，逐个专题复习，并利用模块化练习进行能力检测。专题培训重点要突出一个“专”字，力求主题突出，导向鲜明，以达到一题一获，一课一得，训练一题解决一类的目的。所

以，试卷的选取要围绕“精”“准”二个字上下功夫，量不能太多，而且选题时要围绕教学大纲，所编题目都要具有较好的教学特征，充分体现了本专题的教育目的，回答学生的心中问题。要认真梳理题目思路，用一个题组解决一个难题。比如在设计求函数的自变量取值范围内，笔者选出了如下一组例题:

（1）y??2x2?x?3

(4)y??x?1?0

（2）y?

x?2x2?

x?2

x2?4x?5

（3）y?

（6）y?

3?xx?2

x?

x?2?1

在复习一元二次方程时，选用了如下例题组：

(1)x2?1?0

（2）x2?2x?0

（3）x2?4x?5

（4）2x2?3x?1?0

（5）x2?3x?2?0

（6）x2?3x?4?0

这些问题均带有启示性、变通性、综合性等特点,每个问题都有几种方法,有助于考察学生使用配方法、公式法等方法求解一元二次方程能力。组织好这种题目的教学,就可以达到抛砖引玉,触类旁通的效果。

通过典型例题讲解，辅以专题练习，对专项知识点中的难点、误点、模糊点进行了系学习训练，巩固了专项知识，拓展了学生发散思维，引导学生学会“多途径”解题的方法。通过专题讲解，使学生初步感受了中“数与形”结合解题思路，提高了解题能力。

3综合演练，融会贯通，提升综合应用能力

经过前两个阶段复习，学生已经较为全面对初中学生知识体系进行了回顾，并对重点难点进行了集中训练，因此，本阶段复习任务，就在于组织综合演练，提高学生综合应用能力，属于拔高阶段。笔者通过精选全国中考真题，将原来孤立的数学知识点串起，以求培养学生对数学知识的综合应用技能，为后续模拟考试夯基础。在课堂上，我选择了二零一八年中考题的第十三题:

6

13.如图，正比例函数y=kx与反比例函数y=的图象有一个交点A(2，m)，AB⊥x轴于

x

点B，平移直线y=kx使其经过点B，得到直线l，则直线l对应的函数表达式是

.

2【答案】y?3x?3

2

【解析】【分析】由已知点A在反比例函数

y?6

x上，求出点A坐标为（2，3），由AB⊥x

轴，求出点B的坐标为（2，0），进而求得

3

k?3

2；直线l由正比例函数y=kx平移得到，

y?3x?b

所以直线l的k值也为2，该直线平移后经过点