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单元整体教学视域下小学科学主题式作业设计策略的研究——以苏教版科学五年级上册“热传递”单元教学为例.pdf

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    单元整体教学视域下小学科学主题式作业

    设计策略的研究——以苏教版科学五年级

    上册“热传递”单元教学为例

    作者：张元方

    第一章研究背景与问题提出

    一、研究背景

    （一）国家政策导向与课程改革需求

    1.新课标对核心素养与科学教育的强调

    当前，中国教育正处于深化改革的关键时期，2022年版义务教

    育课程方案和课程标准（以下简称“新课标”）的颁布，标志着我国

    基础教育进入了以核心素养为导向的全面育人新阶段。新课标强调，

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