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单元整体视角下的小学数学结构化教学策略探究——以“小数的加法和减法”单元教学设计为例.pdf

单元整体视角下的小学数学结构化教学策略探究——以“小数的加法和减法”单元教学设计为例.pdf

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    单元整体视角下的小学数学结构化

    教学策略探究——以“小数的加法和

    减法”单元教学设计为例

    作者：张元方

    第一章绪论

    一、研究背景

    （一）时代背景与教育改革趋势

    1.核心素养导向的课程改革

    当前，中国基础教育正经历一场深刻的课程改革，其核心是落实

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    课程方案和课程标准明确指出，学科教学应从“知识本位”转向“素

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