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高中数学三角函数大单元整体教学设计的实践探索.docx

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    高中数学三角函数大单元整体教学设计的实践探索

    作者：张元方

    第一章引言

    一、研究背景与问题提出

    (一)课程改革背景下高中数学教学的挑战

    1.新课程标准对数学核心素养的要求：当前我国高中数学新课程标准深入实施，强调培养学生的数学核心素养，这要求教学打破传统碎片化模式，转向系统性、关联性强的整体性教学，以促进学生对知识的深度理解与灵活应用。

    2.传统三角函数教学的困境：三角函数作为高中数学核心内容，其概念抽象、公式繁多、性质复杂，传统的知识点式教学导致学生难以形成整体认知，阻碍了数学思维的培养和核心素养的有效提升，课堂效率亦受影响。

    3.大单元整体教学理念的

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