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单元整体教学视域下小学语文作业的设计策略.pdf

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    单元整体教学视域下小学语文作业

    的设计策略

    作者：张元方

    第一章背景与意义

    一、问题的提出

    （一）小学语文作业现状与挑战

    1.传统作业模式的局限性

    长期以来，小学语文作业的设计与实施普遍存在着一些固有模式，

    这些模式在一定程度上制约了学生学习兴趣的激发和高阶思维能力

    的发展。传统的作业形式往往以机械性重复、单一性抄写、模式化练

    习为主，过分强调知识点的记忆和巩固，而忽视了知识的迁移运用和

    深度理解。这种碎片

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