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2025年大学教育技术专业题库——大学教育技术学的学习理论

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题

1.以下哪位心理学家提出了尝试-错误说？

2.操作性条件反射理论的主要提出者是？

3.根据皮亚杰的认知发展理论，7-11岁的儿童处于哪个认知阶段？

4.布鲁纳的发现学习理论强调什么？

5.奥苏贝尔的有意义学习理论强调什么？

6.加涅的信息加工理论将学习过程分为哪几个阶段？

7.维果茨基的社会文化理论强调什么在学习中的作用？

8.罗杰斯的人本主义学习理论强调什么？

9.根据联结主义学习理论，学习是通过什么来实现？

10.社会学习理论的主要提出者是？

二、填空题

1.学习是刺激与反应之间________的建立，这是行为主义学习理论的核心观点。

2.认知主义学习理论认为，学习是学习者内部________的改变。

3.建构主义学习理论认为，学习是学习者主动________知识的过程。

4.人本主义学习理论强调学习者的________需求和自我实现。

5.根据加涅的信息加工理论，学习过程包括输入、________、输出和反馈四个主要阶段。

6.维果茨基提出的“最近发展区”概念强调________在学习中的作用。

7.斯金纳的操作性条件反射理论主要关注________行为。

8.多媒体学习理论认为，学习效果取决于学习材料的________和________。

9.个性化学习强调根据学习者的________和________来提供学习支持。

10.学习分析技术可以用于________学习者的学习过程和效果。

三、简答题

1.简述行为主义学习理论的主要观点及其在教育技术中的应用。

2.比较认知主义学习理论和建构主义学习理论的异同。

3.简述人本主义学习理论的主要观点及其在教育技术中的应用。

4.解释什么是联结主义学习理论，并举例说明其在教育技术中的应用。

5.社会学习理论有哪些主要观点？如何将其应用于在线学习环境中？

四、论述题

1.结合当前教育技术的发展趋势，论述建构主义学习理论在教育技术中的应用前景。

2.分析不同学习理论对大学教育技术专业课程设计的启示。

试卷答案

一、选择题

1.桑代克

2.斯金纳

3.具体运算阶段

4.发现学习

5.有意义学习

6.输入、处理、输出、反馈

7.社会互动

8.情感

9.神经网络中神经元之间连接权重的调整

10.班杜拉

二、填空题

1.联结

2.心理结构

3.建构

4.情感

5.处理

6.同伴

7.操作

8.表现方式、组织方式

9.个体差异、学习需求

10.监控和评估

三、简答题

1.答案:行为主义学习理论认为学习是刺激与反应之间联结的建立。代表人物有华生、桑代克和斯金纳。桑代克的尝试-错误说认为学习是通过尝试-错误，不断减少错误反应的比例来实现的。斯金纳的操作性条件反射理论强调行为后果对学习的影响，通过强化和惩罚来塑造行为。在教育技术中，行为主义理论被应用于程序教学、计算机辅助教学(CAI)等领域，通过明确的刺激、反应和强化来促进知识技能的掌握。

解析思路:考察对行为主义核心观点（刺激-反应联结、尝试-错误、操作性条件反射）的掌握，以及其在教育技术中应用场景的理解。

2.答案:认知主义学习理论认为学习是学习者内部心理结构的改变，强调信息加工、知识表征、记忆和问题解决。代表人物有皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔和加涅。认知主义学习理论强调学习者主动加工信息，将新知识与已有知识建立联系。建构主义学习理论也属于认知主义学习理论的范畴，但更强调学习者主动建构知识。两者都强调学习者的内部心理过程，但建构主义更强调社会互动和情境学习。

解析思路:考察对认知主义和建构主义学习理论核心观点的掌握，以及两者之间的异同点的比较。

3.答案:人本主义学习理论强调学习者的情感需求和自我实现。代表人物有罗杰斯和梅里尔。人本主义学习理论认为学习是完整的人的学习，强调学习者的内在动机和自我导向。在教育技术中，人本主义学习理论被应用于以学生为中心的教学设计，强调创造积极的学习环境，关注学习者的情感需求，促进学习者的自我实现。

解析思路:考察对人本主义学习理论核心观点的掌握，以及其在教育技术中应用的理解。

4.答案:联结主义学习理论，也称为神经网络理论，认为学习是通过神经网络中神经元之间连接权重的调整来实现的。神经网络由大量相互连接的神经元组成，每个神经元都负责处理一部分信息。学习过程中，神经元之间的连接权重会根据输入信息的强度进行调整，从而实现信息