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2025年下学期高中变革适应商数试卷

一、政策理解与适应能力测试

（一）单项选择题

2025年高中阶段教育改革的核心目标是（）

A.扩大招生规模

B.普及职业教育

C.实现教育公平与质量提升

D.强化应试训练

某省2025年新增10万高中学位，其主要措施不包括（）

A.新建公办高中

B.整合现有学校资源

C.限制民办高中招生

D.推进集团化办学

关于“职普融通”改革，以下表述正确的是（）

A.职业高中学生不得转入普通高中

B.普高学生需完成至少60学时职业技能课程

C.中职与普高课程完全一致

D.职业教育毕业生无法进入本科院校

（二）情境分析题

背景：山东省某中学2025年实施“选课走班”制度，高一学生需在物理、历史中选择1门，再从化学、生物、地理、政治中选择2门。该校学生李明的选科组合为“物理+化学+生物”，但他发现所在班级的生物实验设备不足，且部分课程时间与社团活动冲突。

问题：

李明应如何利用学校提供的资源解决选课冲突？（列举2种途径）

若李明希望未来报考医学类专业，其选科组合是否合理？请结合2025年高考“3+1+2”模式说明理由。

二、课程体系变革适应测试

（一）跨学科整合能力评估

项目任务：设计一个“校园雨水回收系统”，需融合物理、数学、地理、工程技术等学科知识。

要求：

列出该项目涉及的3个核心学科知识点（如：物理中的流体力学原理）；

说明如何通过STEM教学模式（科学、技术、工程、数学）完成系统设计；

预估项目实施后的节水效益（需包含数据计算过程）。

（二）选修课规划能力

背景：2025年高中选修课学分占比提升至18%，某校开设人工智能基础、劳动技术实践、生涯规划等课程。学生王芳对编程感兴趣，但担心影响高考科目学习。

问题：

为王芳制定一份高一学年选修课计划表（含课程名称、学分、时间分配）；

说明如何通过选修课提升其“计算思维”素养，并举例说明该素养对数学学习的帮助。

三、评价机制变革适应测试

（一）综合素质评价实操题

背景：2025年综合素质评价体系中，“社会实践”权重提升至25%，要求学生每学期完成不少于20小时志愿服务，并提交过程性记录。

任务：

以下四项活动中，哪项不能计入志愿服务时长？（）

A.社区敬老院助老

B.校运动会裁判工作

C.为灾区捐款500元

D.非遗文化进校园讲解

请为“垃圾分类宣传”活动设计一份过程性评价档案，需包含活动方案、反思日志、第三方证明材料（至少列出3项具体内容）。

（二）学业水平考试应对策略

背景：2025年学业水平考试实行“一考三评”，即省级统考（1月/6月）、过程性评价（学校记录）、实践能力测评（实验操作/课题报告）。

问题：

若学生张某的数学省级统考成绩为B级，但过程性评价中课题报告获A级，其最终学业水平等级如何认定？

列举2种提高物理实验操作评分的技巧（结合2025年考试新增的“情境化命题”要求）。

四、教育技术应用能力测试

（一）数字化工具使用题

在VR历史课堂中，学生通过虚拟场景“亲历”商鞅变法，这种教学方式主要提升了哪种学习能力？（）

A.机械记忆能力

B.时空观念建构能力

C.文字表达能力

D.抽象思维能力

某学校使用AI智能排课系统，输入学生选科数据后，系统提示“化学+地理”组合冲突率达12%。作为教务处工作人员，你将如何优化排课方案？

（二）信息素养分析题

背景：2025年高考语文现代文阅读材料选自近三年主流媒体时评，英语听力素材采用真实语境录音（如机场广播、学术讲座）。

问题：

列举3个获取高质量英语听力素材的官方平台（如：中国国际广播电台）；

如何利用大数据分析工具（如Excel数据透视表）提升议论文写作的论据说服力？

五、职业规划与终身学习能力测试

（一）生涯决策题

背景：2025年“职普融通”政策要求普高学生需完成1份职业体验报告。学生赵琳在体验“人工智能训练师”职业后，发现自己对算法设计兴趣浓厚，但数学成绩中等。

问题：

赵琳应如何通过高中学科学习提升算法设计能力？（至少列举2门关联学科）

若她计划报考“人工智能与数据科学”本科专业，需在哪些方面补充个人竞争力？（如：参加学科竞赛）

（二）终身学习能力评估

论述题：结合2025年教育改革中“学分银行”制度（允许学生跨校、跨学段积累学分），谈谈如何利用该制度实现“终身学习”目标。要求：

举例说明学分银行在职业教育与普通教育衔接中的作用；

分析该制度对成人教育（如在职人员学历提升）的影响。

参考答案及评分标准（部分）

一、政策理解与适应能力测试

C2.C3.B

情境分析题参考答案：

途径包括：向教务处申请调整走班时间；参与线上同步课堂；利用课后服务时段补修。

合理。医学类专业通常要求“物理+化学”必选，该组合符合多数高校报考条件。

二、课程体