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家庭低声教育影响的现状调查
摘要:本文是通过对阜阳市某几所幼儿园的幼儿家长在对幼儿进行教育的方法以及
这些方法产生了怎样的影响进行了调查与访谈。通过了解家长对幼儿进行教育时使用低声教育的现状和影响,并与大喊大叫教育的影响进行了对比,家长的教育方式存在着一定的问题。并对此进行分析总结的调查报告。
关键词:幼儿 家长 低声教育
一、调查目的
家庭教育是指在家庭生活中,由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践,对子女施以一定教育影响的社会活动。而按照现代教育观念,家庭教育包括:生活中家庭成员之间相互影响和教育。
【1】
那什么是低声教育呢?低声教育是指与教育孩子大喊大叫相反的一种教育方式。家长常常为管教孩子效果不佳而束手无策,不管你是喋喋不休的说服还是大喊大叫的命令,孩子全然不理。如果经常对做错事的孩子高声斥责,不仅收不到效果,反而对孩子的性格成长、心理健康有不利的影响【2】。这时候就要考虑低声教育的方式。在家庭教育中也说到家庭教育包括生活中家庭成员之间的相互影响和教育,这就说家庭教育中家长是用什么样的方法来教育引导幼儿就会对有而产生什么样的影响。
现在有许多家长对幼儿的教育缺乏经验和耐心,当幼儿犯错误时他们往往束手无策或者大声地批评指责孩子。当然也有一部分家庭采用适当的方法来教育幼儿,使幼儿德、智、体、美全方面发展。那么家庭教育的现状究竟是怎样的呢?有多少家长会对幼儿进行低声教育?低声教育对幼儿会产生怎样的影响呢?笔者以此为调查的目的并进行分析。
二、调查过程与步骤
(一)、调查内容:本次问卷主要调查低声教育与大声吼叫分别对幼儿的影响,家庭教育具体的情况以及家长对教育的态度。
(二)、调查对象:颍东区幸福苑幼儿园、金悦幼儿园大中小班的幼家长
(三)、调查时间:2022年3月1日至3月29日(四)、调查方法:问卷调查法、实验观察
(五)、调查概况:在本次调查中,主要是通过自己了解如今家庭教育出现的问题所
设计出的调查问卷,进行调查时共发放调查问卷100份,有效回收90份。
三、调查结果分析
表1
人数
百分比
经常对幼儿大吼大叫
7
7.78%
偶尔对幼儿大吼大叫
72
80%
从不对幼儿大吼大叫
11
12.22%
从表1数据分析来看家长经常对孩子吼叫的有7.78%,偶尔对孩子吼叫的有80%,从来不对孩子吼叫的有12.22%。由此可以看出家长教育孩子经常大声吼叫的仅仅占了7.78%,这部分的家长还是比较少。但还是有80%的家长偶尔对孩子大声吼叫,所占的百分比较大受到影响的幼儿也就多。对幼儿从来不大声吼叫的家长占的百分比也就12.22%,这部分的家长属于少数。
那么经常、偶尔、从不对幼儿大声吼叫各有什么影响呢?对此分别进行分析。
(一)大喊大叫与低声教育对幼儿性格影响的对比
1、家长大喊大叫对幼儿性格的影响
表2
问题
选项
人数
百分比
您的孩子经常发脾气
A、 经常
4人
57.14%
吗?
B、 偶尔
2人
28.57%
C、 从不
1人
14.28%
您的孩子经常紧张
A、 经常
3人
42.86%
吗?
B、 偶尔
2人
28.57%
C、 从不
2人
28.57%
您的孩子性格如何?
A、 非常活泼外向
1人
14.28%
B、 较活泼外向
2人
28.57%
C、 内向
4人
57.14%
您的孩子经常激动
A、 经常
3人
42.86%
吗?
B、 偶尔
3人
42.86%
C、 从不
1人
14.28%
据表2调查结果的数据显示,87.78%的家长都有过大喊大叫的经历。其中有7.78%的家长在教育孩子是经常的大喊大叫。据表2调查数据经常在家长大吼大叫的教育下的幼儿,有57.14%的幼儿经常发脾气,42.86%的幼儿容易紧张,42.86%的孩子容易激动。而且这些幼儿在家长长期的大声吼叫下有57.14%的幼儿性格内向。家长经常的大声吼叫对幼儿的性格发展产生了极大的影响。幼儿在家里的时间远远多于在幼儿园的,父母陪幼儿的时间是最多的,幼儿容易受外界的影响。父母在教育幼儿时经常、长期的大喊大叫,幼儿会潜移默化的受到影响,他们能感受到来自父母的情绪波动,长期生活在高压生活下,自然也就跟着烦躁不安,容易紧张。当家长不能满足需求时容易激动、发脾气。
2、低声教育对幼儿性格的影响
表3
问题
答案
人数
百分比
您的孩子经常发脾
A、经常
2人
18.18%
气吗?
B、偶尔
6人
54.55%
C、从不
3人
27.27%
您的孩子经常紧张
A、经常
1人
9.09%
吗?
B、偶尔
4人
36.36%
C、从不
6人
54.55%
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