教师绩效管理制度(3篇).docxVIP

第1篇

一、目的

为提高教育教学质量，激发教师工作积极性，促进教师专业成长，建立健全教师绩效管理制度，特制定本制度。

二、适用范围

本制度适用于我校全体在编教师。

三、绩效管理原则

1.公平公正原则：绩效评价应客观、公正，确保每位教师都能在公平的环境中竞争。

2.激励与约束并重原则：绩效评价既要激励教师积极进取，又要对工作不力者进行约束。

3.结果与过程并重原则：绩效评价既要关注教师的工作成果，也要关注教师的工作过程。

4.分类管理原则：根据教师岗位特点，实施分类绩效管理。

四、绩效评价指标体系

1.教学质量：包括教学计划制定、课堂教学、作业批改、教学研究等方面。

2.教学成果：包括学生成绩、论文发表、课题研究、教学竞赛等方面。

3.教师职业道德：包括师德师风、教育教学态度、班级管理等方面。

4.教师个人发展：包括进修培训、专业成长、职称晋升等方面。

五、绩效评价程序

1.制定绩效评价方案：由学校根据本制度及实际情况，制定具体绩效评价方案。

2.教师自评：教师根据绩效评价指标体系，对自己进行自评。

3.同行评议：由教师所在教研组或年级组对教师进行评议。

4.领导评价：由学校领导对教师进行评价。

5.绩效结果公示：将绩效评价结果进行公示，接受教师监督。

六、绩效结果运用

1.绩效工资：根据绩效评价结果，对教师进行绩效工资的发放。

2.职称晋升：将绩效评价结果作为教师职称晋升的重要依据。

3.奖励与处罚：对表现优秀的教师给予奖励，对工作不力的教师进行处罚。

4.教师培训：根据绩效评价结果，有针对性地对教师进行培训。

七、附则

1.本制度由学校人力资源部负责解释。

2.本制度自发布之日起实施。

3.本制度如有未尽事宜，由学校另行规定。

第2篇

一、目的

为了提高教师队伍的整体素质，激发教师的工作积极性，促进教育教学质量的持续提升，特制定本教师绩效管理制度。

二、适用范围

本制度适用于我校全体在编教师及合同制教师。

三、绩效评价原则

1.公平公正原则：绩效评价应遵循公平、公正、公开的原则，确保评价结果的客观性。

2.综合评价原则：绩效评价应全面考虑教师的教学、科研、管理、社会服务等方面的表现。

3.动态管理原则：绩效评价应定期进行，并根据实际情况进行调整。

四、绩效评价内容

1.教学质量：包括课堂教学效果、课程建设、教学质量监控、学生满意度等。

2.教研成果：包括论文发表、课题研究、教材编写、教学成果奖等。

3.管理能力：包括班主任工作、学科组工作、学校管理工作等。

4.社会服务：包括社会兼职、学术交流、志愿服务等。

5.综合素质：包括师德师风、团队协作、个人成长等。

五、绩效评价方法

1.定量评价：根据教学、科研、管理等各项指标，设定相应的评分标准，对教师进行量化评价。

2.定性评价：通过教师自评、同行评议、学生评价、领导评价等方式，对教师进行定性评价。

3.综合评价：将定量评价和定性评价相结合，对教师进行全面评价。

六、绩效评价程序

1.自我评价：教师根据评价内容，对自己的工作进行总结和反思。

2.同行评议：由教师所在学科组或教研组进行评议，提出评价意见。

3.学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生对教师教学质量的评价。

4.领导评价：由学校领导对教师进行综合评价。

5.绩效考核小组审核：成立绩效考核小组，对评价结果进行审核。

6.公示与反馈：将评价结果进行公示，并对教师进行反馈。

七、绩效结果运用

1.绩效考核结果作为教师职称评定、岗位聘任、评优评先的重要依据。

2.对绩效考核优秀者给予表彰和奖励，对考核不合格者进行约谈和帮助。

3.根据绩效考核结果，对教师进行动态管理，优化教师队伍结构。

八、附则

1.本制度由学校绩效考核领导小组负责解释。

2.本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。

3.本制度如有未尽事宜，由学校绩效考核领导小组负责解释和修订。

第3篇

一、总则

为了全面提高教育教学质量，激发教师工作积极性，促进教师专业发展，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

二、绩效管理的原则

1.公平公正原则：绩效管理过程公开透明，评价标准客观公正，确保每位教师都能得到公平的评价。

2.激励导向原则：通过绩效管理激发教师的工作热情，提高教育教学质量，促进教师全面发展。

3.结果导向原则：以教育教学质量为核心，注重工作成果，将绩效与奖励、晋升等挂钩。

4.综合评价原则：综合考虑教师的教学能力、科研能力、班级管理能力、学生满意度等多方面因素，进行全面评价。

三、绩效管理的对象和范围

1.对象：学校全体在编教师。

2.范围：包括教师的教学工作、科研工作、班级管理工作、学生工作等。

四、绩效