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定性数据分析

一、课程概况

所属专业：统计学开课单位：数学计算机科学学院

课程类型：专业选修课程课程代码：

开课学期：6学分：2

学时：34核课程：查

拟使用教材：

王静龙，梁小筠.定性数据分析.中国统计出版社.2008年7月第1版。

国内外（）现有教材：

定性数据的统计分析.赵平.社会科学文献出版社.2014年4月笫1版。

学习参考资料

1.专著教材类

2.网络资源类

相关的期刊文献资料•.

二、课程描述

本门课程是统计学专业基础课，为学习后续课程或从事实际工作提供必要的

知识，主要培养学生掌握定性数据的统计分析方法、引领学生初步具备解决实际

问题等方面的知识和能力，课程的主要内容包括定性数据的分类、分类数据的检

验、四格表、二维列联表、高维列联表等。

三、课程目标

掌握本专业所必需的有关定性数据的分类、处理方法、估计方法、检验方法

等基础知识、统计分析方法。具有适应社会发展的能力以及终身学习能力。初步

具备解决来自金融、医学、生物等领域实际问题的能力。

四、教学要求

授课教师将按照学校本科教学工作有关要求做好课程教学各项工作，严格按

照课表规定的时间、地点上课，不迟到、不早退，将根据本大纲要求，认真备课

完成教案与讲稿编写等各项课前准备工作；授课过程力求内容充实、概念准确、

思路清晰、详略得当、逻辑性强、重难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科，同时

重视对学生的学习方法指导和课堂教学效果信息的反馈，实现教与学的双向互

动；同时将结合课程目标要求，做好考核内容设计，并严格按照本大纲要求做好

出勤率统计、作业评价等各项工作。

学习是大学生自己的责任和义务，学生应根据课程大纲要求制定本门课程学

习计一划，加强学业管理，严格自我要求，升自主学习能力，主动适应课程学习

要求。参与课堂教学活动不迟到、不早退，无正当理由不请假，上课认真听讲，

不做任何与课堂教学无关事宜，不使用手机，积极与授课教师进行教学互动，同

时利用课余时间做好预习、复习、课外书籍阅读等工作，主动与同学开展合作学

习，认真完成任课教师布置的课程作业。

五、考核方式及要求

为实现课程教学目标，本门课程考核方式及要求为：出勤率占30%,点到不

少于3次，其中缺席1次，按无成绩计算；随堂测验1次，测验成绩按30%折算

后计入总成绩；教师随堂检查学生课堂笔记记录情况并打分，按10%计入总成绩;

期末考查为随堂测试，占总成绩的30%o

六、课程内容

第一讲：定性数据、分类数据的检验

授（课时间：第六学期第一周）

教学目标：掌握定性数据的分类、分类数据的检验等知识；具有认识定性数据，

并给予分类的能力；掌握分类数据的检验方法。

教学重点：定性数据的类型、分类数据的检验方法。

教学难点：从统计上理解分类数据的检验方法。

学时：课堂教学2学时，课外自主学习时间不少于1学时

教学方法：讲授法

主要内容：（1）定性数据、定性数据的描述性统计;

（2）分类数据的检验。

学习方法：以讲授为主，小组讨论为辅。

课后作业：完成教材第15页练习题2并在下周课前交。

第二讲：带参数分类数据的检验、四格表（1）

（授课时间：第六学期第二周）

教学目标：掌握带参数分类数据的检验、四格表的概念、单侧给定时四格表的检

验等知识及方法。

教学重点：带参数分类数据的检验方法、四格表的检验方法。

教学难点：从统计上理解两种检验方法。

学时：课堂教学2学时，课外自主学习时间不少于1学时

教学方法：讲授法

主要内容：（1）带参数分类数据的检验方法；

（2）四格表的概念、单侧给定时四格表的检验方法。

学习方法：以讲