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小学英语课堂教师反馈语对学生学习效果的多维度评价研究论文

摘要：本研究旨在探讨小学英语课堂中教师反馈语对学生学习效果的多维度评价。通过分析教师在课堂中的反馈方式，评价其对学生的学习动机、学习策略和情感态度等方面的影响，为提高小学英语教学质量提供实证依据。

关键词：小学英语课堂，教师反馈语，学习效果，多维度评价

一、背景分析

（一）教师反馈语在小学英语课堂中的重要作用

1.激发学生的学习兴趣和动机

在小学英语课堂中，教师的反馈语是一种重要的教学手段，能够直接影响学生的学习兴趣和动机。适当的表扬和鼓励，如“Verygood!”、“Welldone!”等，能够让学生感受到成功的喜悦，激发他们的