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2025年下学期高中变革适应商数试卷

一、政策理解与资源配置（共30分）

（一）单项选择题（每题3分，共15分）

根据《县域普通高中振兴行动计划》，2030年高中教育发展的核心目标是（）

A.全面实现小班化教学

B.市域内普通高中发展差距明显缩小

C.县中升学率达到全国平均水平

D.教师工资待遇超越城市高中

2025年秋季学期开始，高中阶段教育资源扩容的重点措施不包括（）

A.新建一批公办普通高中

B.利用义务教育闲置资源举办普高

C.扩大民办高中招生比例

D.放宽渡峰时期学校班额标准

新高考“3+1+2”模式中，“1”指的是（）

A.学生自主选择1门艺术或体育科目

B.在物理或历史中必选1门

C.从6门选考科目中任选1门

D.参加1次省级学业水平合格考

教育数字化赋能行动要求县中重点建设的教学设施是（）

A.多媒体教室

B.智慧教室

C.虚拟实验室

D.校园电视台

针对高中教师队伍建设，“优师计划”的倾斜方向是（）

A.城市重点高中

B.沿海发达地区高中

C.县域普通高中

D.职业高中

（二）简答题（15分）

结合《行动计划》，简述“办学规范化行动”对高中作息时间和招生行为的具体要求。

二、课程教学改革（共40分）

（一）多项选择题（每题4分，共16分）

课程教学提质行动强调的教学改革方向包括（）

A.强化选修课程建设

B.深化跨学科教学

C.减少研究性学习课时

D.完善选课走班机制

2025年新高考试卷结构调整的特点有（）

A.数学解答题增加至6道

B.物理试卷非选择题占比超50%

C.历史主观题侧重史料辨析

D.选考科目实行全省统一赋分

（二）案例分析题（14分）

某县中高一学生李明在选课走班中遇到以下问题：学校物理教师不足，导致物理班每周仅开2课时；而政治、地理等科目选课人数过多，出现“抢课难”。

（1）根据政策，学校应如何解决师资结构性短缺问题？（6分）

（2）李明若想兼顾物理兴趣与升学需求，可采取哪些策略？（8分）

（三）实践应用题（10分）

设计一个“跨学科研究性学习课题”，主题需结合“五育融合”要求，说明课题名称、涉及学科、实施步骤及预期成果。

三、评价体系与学生发展（共40分）

（一）填空题（每空2分，共10分）

新高考等级赋分将原始成绩划分为5个等级，其中A等级占比______，赋分区间为______。

《行动计划》要求建立“省市教研员联系县中机制”，其主要目的是______。

（二）论述题（15分）

结合“职普融通”政策，分析高中阶段如何培养学生的“职业规划意识”。

（三）开放题（15分）

假设你是学校“智慧教育资源管理委员”成员，需向城市高中申请开放优质数字资源。请撰写一份简短的资源需求清单（至少包含3类资源），并说明使用方案。

四、综合素养拓展（共20分）

（一）情境分析题（10分）

阅读以下材料，回答问题：

某县中高二学生王华因家庭经济困难，难以承担课后服务费用。根据2025年教育政策，学校应如何保障其参与课后服务的权利？课后服务可提供哪些类型的活动帮助他提升综合能力？

（二）写作题（10分）

以“我的高中三年规划——适应变革，成就自我”为题，写一段200字左右的短文，要求体现对选课走班、生涯规划、数字化学习等政策的理解。

参考答案及评分标准（部分示例）

一、政策理解与资源配置

B2.C3.B4.B5.C

作息时间要求：以省为单位明确在校时间、寒暑假时间，禁止利用周末、法定节假日集中补课；招生行为要求：严禁违规跨区域掐尖招生，禁止抢挖县中优秀校长和教师。（每点3分，共6分）

二、课程教学改革

7.ABD8.BCD

9.（1）措施包括：申请“优师计划”补充物理教师；鼓励城区高中教师支教；开展教师跨学科培训。（每点2分）

（2）策略：选择“物理+化学+生物”组合以匹配师资；利用国家智慧教育平台自学物理拓展内容；参与高校组织的“物理学科营”提升能力。（每点3分，合理即可）

三、评价体系与学生发展

11.15%；100-86分

12.指导县中深化教学改革，提升课程实施质量

13.（要点）开设职业体验课程、邀请企业导师讲座、组织普高与职高学生交流、开展生涯规划测评等。

四、综合素养拓展

15.保障措施：落实生均公用经费补贴，减免家庭经济困难学生费用；提供“5+2”模式课后服务，包含作业辅导、兴趣社团、体育锻炼等活动。（每点5分）

命题说明：本试卷严格依据2025年高中教育改革政策及新高考要求，覆盖《县域普通高中振兴行动计划》八大行动、新高考“3+1+2”模式、课程教学改革等核心内容，注重考查学生对政策的理解与应用能力，强调跨学科思维和实践创新意识。试卷结构参考新高考试卷题型，分为选择、填空、简答、论述等模块，