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九年级物理考试真题精解集锦

同学们，九年级物理的学习已进入关键阶段，面对即将到来的各类考试，对真题的深入研习与精准把握无疑是提升成绩的有效途径。本文精选数道具有代表性的九年级物理考试真题，进行细致入微的解析，旨在帮助同学们梳理知识脉络，掌握解题技巧，洞悉命题规律。希望这份集锦能成为大家复习路上的得力助手，让我们一同在物理的世界里探索与进步。

一、力学篇：夯实基础，注重综合应用

力学是初中物理的基石，也是考试的重点与难点，常以选择题、填空题、实验题及计算题等多种形式出现，侧重考查对基本概念、规律的理解和综合运用能力。

真题一：浮力与压强的综合判断

题目：将一个质量分布均匀的实心物体轻轻放入盛有某种液体的圆柱形容器中，物体静止时处于漂浮状态。已知该物体的密度小于液体的密度，且容器足够深。下列说法正确的是（）

A.物体所受浮力大于其重力

B.物体排开液体的重力等于物体的重力

C.物体对容器底部有压力作用

D.液体对容器底部的压强与放入物体前相比保持不变

考点分析：本题主要考查物体的浮沉条件、阿基米德原理以及液体压强的影响因素。

思路点拨：

1.物体浮沉条件的应用：物体静止时处于漂浮状态，这是一个核心已知条件。根据物体的浮沉条件，漂浮时物体所受浮力等于其自身重力。由此可直接判断选项A错误，选项B正确。

2.对容器底部压力的分析：物体漂浮于液面，并未与容器底部接触，因此物体对容器底部没有压力作用，选项C错误。

3.液体压强变化的判断：放入物体后，物体排开了一定体积的液体，导致容器内液面上升。液体压强的大小与液体密度和深度有关（p=ρgh）。由于液体密度ρ不变，液面深度h增加，所以液体对容器底部的压强会增大，选项D错误。

规范解答：B

易错警示：部分同学容易混淆漂浮、悬浮和沉底三种状态下浮力与重力的关系，以及物体对容器底部是否存在压力。需要牢记，只有当物体沉底时，才可能对容器底部产生压力（此时浮力小于重力，压力大小等于重力与浮力之差）。

真题二：机械效率的相关计算

题目：用一个动滑轮将重为G的物体匀速提升一定高度h，所用拉力为F。已知动滑轮的重力为G动（不计绳重和摩擦）。求：

（1）拉力F所做的总功；

（2）该动滑轮的机械效率η。

考点分析：本题考查动滑轮的特点、总功、有用功、额外功以及机械效率的计算，是力学计算的常考题型。

思路点拨：

1.明确动滑轮的省力情况和绳端移动距离：使用动滑轮提升物体时，若不计绳重和摩擦，能省一半的力，但费一倍的距离。但题目中已明确给出拉力为F，并非让我们根据物重和动滑轮重去计算拉力，所以我们直接利用已知条件。对于动滑轮，绳端移动的距离s是物体上升高度h的2倍，即s=2h。

2.计算总功：拉力F所做的总功W总等于拉力F与绳端移动距离s的乘积，即W总=F·s。将s=2h代入，可得W总=F·2h=2Fh。

3.计算有用功：有用功W有是指直接提升物体所做的功，即W有=G·h。

4.计算机械效率：机械效率η等于有用功与总功的比值，即η=W有/W总×100%。将W有和W总代入，可得η=(Gh)/(2Fh)×100%。式中h可以约去，简化为η=G/(2F)×100%。

规范解答：

（1）拉力F所做的总功W总=Fs=F×2h=2Fh。

（2）有用功W有=Gh。

机械效率η=W有/W总×100%=(Gh)/(2Fh)×100%=G/(2F)×100%。

易错警示：同学们在计算总功时，容易忘记动滑轮绳端移动距离是物体上升高度的2倍，直接用F乘以h，导致总功计算错误。另外，机械效率是一个比值，通常用百分数表示，计算时要注意格式规范，并且在不需要具体数值时，用物理量符号表示即可，过程中注意单位统一（虽然本题中h被约去，但实际计算时单位必须统一）。

二、电学篇：理清关系，突破电路分析

电学是九年级物理的另一个重点和难点，涉及电路分析、欧姆定律、电功电功率等多个核心知识点，对同学们的逻辑思维能力要求较高。

真题三：动态电路分析与计算

题目：如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S，将滑动变阻器R2的滑片P向右移动时，下列说法正确的是（）

A.电流表示数变大，电压表示数变小

B.电流表示数变小，电压表示数变大

C.电流表示数变大，电压表示数变大

D.电流表示数变小，电压表示数变小

（注：此处原题应有电路图，假设电路图为：定值电阻R1与滑动变阻器R2串联，电流表测串联电路电流，电压表测定值电阻R1两端的电压）

考点分析：本题考查串联电路的特点、滑动变阻器的作用、欧姆定律的应用以及电路中电流和电压的动态变化分析。

思路点拨：

1.识别电路连接方式和电表测量对象：由假设的电路图可知，R1与R2串联，电流表测量串联电路中的电流（即通过R1和R2的电流），电压表